高校学生思想政治素质教育的现状与对策

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1、杭州应用工程技术学院学报,第13卷第3期,2001年9月JournalofHangzhouInstituteofAppliedEngineeringVol.13No.3,Sep.2001高校学生思想政治素质教育的现状与对策丁炳泉(杭州应用工程技术学院生化系杭州310012)摘要通过对高校学生思想政治素质教育中存在问题的分析,提出了改进和加强大学生思想政治教育的途径和方法,说明了在对大学生进行素质教育的过程中,一定要把思想政治素质教育放在最重要的地位.关键词高校素质教育思想政治教育对策中图分类号G6411思想政治素质教育

2、在高校学生素质教育中的地位[1]80年代,邓小平同志要求青年学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人;1998年5月4日,江泽民总书记在庆祝北京大学建校100周年的讲话中,希望大学生和广大青年坚持学习科学文化知识与加强思想修养的统一,坚持学习书本知识与社会实践的统一,坚持实现自身价[2]值与服务祖国人民的统一,坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一.当今,知识经济已初露端倪,人类已经迈进了崭新的21世纪,这是一个在全球范围内充满竞争的又一个百年,我们面临的是机遇也是挑战,要使我们中华民族立足于世界民族之林,走在世界发展进步的前

3、列,就必须提高全民族的素质.高等院校对学生进行全面素质教育,就是为提高全民族的素质奠定基础.高校学生素质教育的主要目标是:培养大学生具有健全的人格和高尚的道德品质,知识渊博,业务精通,身心健康,适应能力强,富于创造,站在科学技术和社会经济发展的最前沿,为我国现代[3]化建设事业发挥自己的才能和智慧.可见,完美的人才素质应该是良好的思想道德素质、聪明才智素质和身体心理素质高度和谐的统一.江总书记在全国教育工作会议上提出:学生最重要的素质[4]是思想政治素质,进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育是灵魂.高等学校培养出来的大学生,如果没有良

4、好的思想政治素质,有再高的技能也不能为社会作出应有的贡献,相反,还会给社会带来危害和灾难.因此,要努力把好高校这一育人的重要关口,坚持正确的办学方向,把思想政治素质教育放在最重要的地位,为社会主义现代化事业培养合格的建设人才和接班人.同时,随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的迅速发展,当代中国社会已经发生了和正在发生着急剧的变革.作为社会中最活跃又富有文化知识的青年群体,青年大学生总是积极的、开放的.在社会转型过程中,更是成为接受、传播乃至创造新文化、新思潮的先锋.在高等学府这一收稿日期:2001-03-02第3期丁炳泉:高校学生

5、思想政治素质教育的现状与对策43特定的文化社区,各种思想观念及行为方式广为传播,交相辉映,这种得天独厚的文化思想优势,为大学生提供了丰富的文化资源和广阔的思想空间.在面对国际霸权主义的野蛮挑衅时,他们不屈地呐喊过;在肆虐的洪流前,他们真诚地付出过;在理想与现实的差距中,他们也曾痛苦地彷徨过.应该看到,他们所处的青年期正是世界观、人生观、价值观开始形成并渐趋定型之时,随着对家庭和师长依赖的相对减少,他们的独立意识逐渐增强,但不够成熟,盲目与幼稚却使他们在面对新问题、新观点无所适从.因此说,提高思想政治素质是促进青年大学生健康成长的当务之急

6、,也是全面推进素质教育的坚实保证.2目前思想政治素质教育实效不理想的主要表现和原因21逆反心理对思想政治教育的管理存在一种厌烦情绪.为数不少的学生不太喜欢上政治课,不愿意参加政治活动,在教师进行思想教育时,表现得烦躁、敷衍、漫不经心.22学风浮夸一些学生学会了夸夸其谈.在文章中,在班上,在外人来校时,在开座谈会时,他们会说一些言不由衷的大话、套话、空话,常常还给人一种印象:仿佛一些学生不会用自己的头脑思考,不会用自己的嘴说话,千人一面,百人一腔.教师怎样说,学生也怎样说,领导怎样讲,学生也怎样讲,缺乏独立思考和求实精神.23

7、双重人格一些学生在学校里或老师面前,表现良好,学习认真,劳动积极,是非分明;但回到家里或教师不在时,却呈现出另一副模样:懒惰、消极、自私、追求高消费、害怕困难、不肯吃苦、任性,甚至不可理喻.24言行分离一些学生嘴里说得头头是道,实际表现却一塌糊涂.表决心、写文章堂而皇之,实际行动却差之千里;批评别人振振有词,轮到自己全是歪理.这些学生认为,那些好听的话,就是用来说给别人听的,根本没人能做到.关于德育管理.一些老师反映,近年来从上到下都十分重视德育工作,提出过种种口号,各校也搞了多种形式、多种内容的教育活动,但收效不很理想.产生这些

8、问题的主要原因:受旧的思想观念的影响,不能正确理解思想政治教育的内涵;一些大学生对于思想政治教育的认识存在单纯性和片面性,将注重思想政治教育曲解为遵守传统、循规蹈矩、按部就班、逆来顺受,从而使他们变

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