高校学生党素质教育的现状和对策.doc

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1、-----------------------Page1-----------------------!"#$%&’"()#*+&%)+%&%,-&%./,,"#%0+%1/.2+%+30$&0"$4"’’-1-5"6!7899:福建财会管理干部学院学报!""#年第!期刍议高校学生党员素质教育的现状和对策高明&福建医科大学第一临床"福建福州#,%%%*+摘要!学生党员素质教育的提高"必须以理论与实践结合为基础"融合传统与现代教育手段"在提高教师党员素质的前提下"以实现提高学生党员内在党性修养为目的#关键词!高校$学生党员$素

2、质教育中图分类号!文献标识码!文章编号!%&-!)’.$)/$!*/0*!%%#%*!%%#*!%!!!""#党员传播和体现着党的性质宗旨纲领党员争意识和自强精神但是我们应当看到高校学生的素养#关系着党的创造力!战斗力和凝聚力#关系在对待入党及如何保证思想入党的问题上存在一着党的形象"大学生党员#既是祖国未来的栋梁#振些不容忽视的问题"兴中华的希望所在$又是党的新生力量#共产主义一重思想教育"轻主体修养#思想政治素质应&+事业未来的建设者#他们重任在肩#应当而且必须是学生党员最重要的素养"但是从大教育的角度来始终走在中华民族

3、伟大复兴事业的前列#应当接受看#教育的目的更在于形成正确的理想!信念与良高层次的素质教育和训练#使他们能担负起时代赋好的品性!修养"而当前高校对于人文修养!主体人予的新使命"这是党的历史责任与性质要求#也是格的养成方面较为薄弱"更多的时候#对大学生党实践江泽民同志%三个代表&的重要思想!永葆党的员的思想教育常停留于理论灌输#缺乏主体自我修生机与活力!保证新世纪党的任务顺利实现的战略养!活力不足!效力偏低#最终导致思想政治教育流需求"在高校学生中发展党员#是实施人才强国战于形式#先进性和实效性均受到局限"这在专业性略!培养为中

4、华民族伟大复兴而奋斗的一代新人的强的理工院校中表现更为突出"迫切需要"近年来#学生党员数量有较大幅度上升#二重广泛教育"轻创新引导#目前高校的思想&+加强和提高学生党员的素质教育与党性修养也比政治教育及素质教育#多从整体出发#从灌输入手"以往任何时候任务都重"本文拟就学生党员素质教对学生党员这一特殊群体更多的是高要求#少的是育现状进行分析并探讨提高工作实效的对策"创新教育"学生党员素质教育与全体同学的素质教一"高校学生党员素质教育现状育融为一体#有了广泛性却缺了先进性#失去了其目前#高校学生入党积极性很高#学生党员发应有的高

5、层思想素质教育和要求#政治生活中的先展工作和培养教育也都在不断创新和发展中"从总锋模范带头作用淡化了"体上看#高校学生党员具有建设中国特色社会主义三重专业素质"轻综合素质#从高校近年学&+的坚定信念#真诚拥护%三个代表&重要思想#对中生建党工作综合情况看#建党对象多选学习成绩国的前途充满信心"他们有着刻苦学习!追求真知!好的同学#相对地忽略了对其入党动机和综合素提高素质!为全面建设小康社会!实现中华民族伟质能力的考核!教育与培养#以至一些学生党员#大复兴做出自己应有贡献的强烈意识#有较强的竞虽实现了%专&却难以达到%红&$个

6、人虽积极上进#收稿日期!!""#!$%!!"作者简介!高明&’()*!+"女"福建福州人"福建医科大学第一临床讲师#"!-----------------------Page2-----------------------却难带动身边的同学共同进步!虽有良好的文化才能对学生党员们的思想和行为产生实际的影响"修养"却少有良好的心理素质!在学生中很难发挥切实提高思想教育的实效性#其应有的先锋模范带头作用#二传统教育手段与网络教育相结合$信息网!"四重理论学习轻实践锻炼学生党员的思络时代教育突破了时空界限学生的认知平面与!"#$"

7、#想政治素质培养"教育和学习是基础"实践是关键"认知时空扩大"主体认知的独立性与创造性得到强其根本任务在于结合实际进行深入剖析"认清事化#这些都对高校学生党员的思想教育带来了不可实"辨清方向#但在教育实践中"多数高校普遍重视忽视的冲击#针对这种新情况"学校除了采用理论入党前的理论教育"相对缺乏对学生党员针对性学习$思想教育"融思想内涵于活动中"使学生党员强$贯穿始终的教育措施"缺乏具有主体感受的实在教育和活动中熏陶思想"升华道德外"还必须加践锤炼#大学生党员有独立对社会问题看法和主强党建网络建设"通过网络传播进步$健康$有益

8、的张"是可塑性很强的特殊群体"单纯的理论教育很信息"利用多媒体技术与学生党员进行互动的$直难收到预期效果#学生党员接受社会实践锻炼机会观的思想交流"扩大党员思想教育的时空范围#相对缺乏"已经严重制约了学生党员的质量#三学生党员与教师党员素质教育相结合$加!"二!加强高校学生党员素质教育的对