资源描述：
《论信息素质教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、中国图书馆学报(双月刊)1997年第2期ZHONGGUOTUSHUGUANXUEBAO●马海群论信息素质教育ABSTRACTWhensteppingtowardstheinformationsociety,thelit2eracyofexploiters,suppliers,managersanduserswillproduceadeepim2pactontheprogressofsocialcivilizationanddevelopment.Themajorcon2tentsofinform
2、ationliteracyeducationareinformationconsciousnessedu2cation,informationeducationinethics,informationconcepteducation,in2formationawarenesseducation,etc.11refs.KEYWORDSInformationsliteracyofsocialmembersEducationCLASSNUMBERG251信息素质虽然并不是新名词,但至今鲜1引言有文章明
3、确提出和提倡信息素质教育。尽管素质教育正成为教育界的热门话题,但眼下在我国目前的信息化建设进程中,存在着所讨论的素质教育,重点是强调初等基础教重客体、轻主体的偏颇现象,即偏重信息资源育。其实素质教育作为一种旨在促进社会个库与信息设施、信息系统、信息网络等信息客体成员德智体美全面发展的活动,其内涵远体基础结构的建设与投入,而轻视包括信息资远大于基础教育,因而它必将会形成一种社源的开发者、提供者、管理者、利用者在内的信会冲击力,从而波及和影响社会各行各业及息主体的教育与引导,因而在信息客体基础建各个
4、层面。国家教委于1995年9月在武汉召设飞速发展的同时,信息主体由于缺乏相应的开的高校加强文化素质教育试点工作研讨会信息品质,在其利用掌握的信息手段参与信息上提出的加强高校学生文化素质教育的新举产业与信息经济开发活动中引发了一系列的措,即是素质教育向全社会延伸的一种积极社会性问题,如信息虚假宣传、信息污染、信息表现。另外在我们即将步入信息化社会的关泄密、信息恐惧症、信息侵权、信息垄断甚至信键历史时期,还必须重视培养和发展社会个息犯罪等等。信息主体环节产生的这些负面效体成员的信息素质,因而有必要为
5、信息化社应问题表明,我国信息产业、信息经济乃至整会奠定坚实的社会基础。突出和强调信息素个信息社会的发展,不仅仅取决于群体的信质教育,这不仅是重要的历史使命,任重道息技术的装备程度、社会个体成员的信息知识远,而且迫在眉睫。与技能水平,信息素质作为社会群体、尤其是社会个体的基本品质,正日益深刻地左右着社2信息素质及信息素质教育的涵义会的文明与发展进程。因此,在国家信息化的整体建设中,必须重视信息主体的信息技术教2.1信息素质的涵义育与信息素质教育。“素质”一词泛指社会个体成员的现实的—84—马海群:
6、论信息素质教育MaHaiqun:OnInformationLiteracyEducation(也包括未来发展可能性的)身心发展状况,步扩展和明确,不仅包括各种信息技术和技个体所具有的各种品质则是素质的具体表能,而且涉及到了个体对待信息的态度,如信现。例如《教育大辞典》认为,素质是指“公民息需求意识、确定与利用信息的愿望、对信息或某种专门人才的基本品质。如国民素质、民价值的评价与判断、对信息合理与准确的利族素质、干部素质、教师素质、作家素质等,都用、信息的接受与评估等等。进入90年代以[1]是个体
7、在后天环境、教育影响下形成的。”后,国外开始关注有关informationliteracy广义的素质虽然不能直接与知识和能力画等的教育问题,并出现了一系列讨论与研究文号,但是它已与知识和能力交织在一起,共同章。由此可以看出,信息素质及其教育问题同形成个体的既有的基本品质。因而,信息素质样是国外的一个研究热点。然而本文所论述可以广义的理解为在信息化社会中个体成员的“信息素质”的重点并非“信息知识、信息能所具有的各种信息品质,包括信息智慧(涉及力”,而是个体的信息主观品质,如信息意识、信息知识与技能
8、)、信息道德、信息意识、信息信息觉悟、信息道德等等,这正是目前国内外觉悟、信息观念、信息潜能、信息心理等等。有关“信息素质”研究的一个薄弱环节。有必要进一步说明的是,本文所概括的2.2信息素质教育的涵义“信息素质”一词与“信息知识、信息能力”严素质教育的定义多种多样,但都强调人格地说是有区别的:后者强调的是个体具备的个性发展与全面发展。信息素质教育作为的、带有客观性的、发掘与利用社会信息源的整个素质教育体系中的一个方面,其根本目基本技能,前者所强调的则是个体最基本的、的也必然是促进个体的身心发展
