小学一年级语文上册课文四季教学设计

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1、小学一年级语文上册课文4、四季教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识10个生字，会写3个字。2、认识三个偏旁：言字旁“讠”，虫字旁“虫”。折文“夂”（二）能力目标正确、流利地朗读课文，背诵课文。（三）情感目标：知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。二、教学重点：认字和写字，练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。了解诗意。四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，你们知道一年有几个季

2、节吗？（春夏秋冬），那么四季代表的东西是什么？今天我们去学习一首诗歌，就是关于四季的。二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题《四季》，请大家把课题读两遍。这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。让我们去读诗。三、学习生字（一）初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己

3、读自己的呦，不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。jiānshuōchūnqīnɡwāxiàwāndejiùdōnɡtiānsìshì尖说春青蛙夏弯地就冬天四是2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如学习生字说：音节：三拼音节，偏旁：言字旁，认识偏旁言字旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。地：多音字de

4、轻轻地地dì大地反义词弯——直是——非这节课我们要记住言字旁“讠”虫字旁“虫”折文“夂”（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字（一）带拼音朗读生字1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。2、学生领读（一课一领读）（二）去掉拼音朗读生字我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。五、游戏：找朋友游戏老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板

5、上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读六、考一考你汉字魔术变一笔无——（天）写偏旁说——（）秋——（）蛙——（）夏——（）加偏旁兑——（）也——（）反义词弯——（直）是——（非）七、小结1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了偏旁。4、初读了课文.。八、下节课我们做什么？1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。第二课时一、复习检查。找一找游戏：我在那里？规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。

6、3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。二、朗读课文，初悟课文（一）老师示范朗读课文，看图片或者课件出示短文插图,（二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。三、分析课文，深悟课文1、让学生说一说课文有几个小节？（4个小节）2、你是怎样确定的？（这课文里有4个地方空一行处。）3、同学们齐读第一小节（1）草芽长什么样（尖尖）（2）草芽说自己是什么季节呀？（春天。）（3）草芽是春天特有的。4、请女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不对。（1）荷叶长什么样？（圆圆）（2）荷叶说自己是什么季节呀？（夏天）（

7、3）荷叶是夏天特有的。5、请男生一起读第三小节，女生听着，听他们读得对不对。（1）谷穗长什么样（弯弯）（2）谷穗说自己是什么季节呀？（秋天）（3）谷穗是秋天特有的。6、请学生一起读第四小节（1）雪人长什么样（弯弯）（2）雪人说自己是什么季节呀？（秋天）（3）雪人是冬天特有的。地多音字dì大地地de顽皮的8、老师总结：四季是春天，夏天，秋天，夏天。一年有春夏秋冬四个季节。四、朗读课文，感悟课文学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读五、表演朗读创设情境，配上动作边表演边朗读。四个人一小组，进行表演朗诵。

8、六、背诵课文1、借助插图指导学生背诵课文。2、找学生背诵课文。七、课文升华1、草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”2、看图，发挥你的想象力，你可以说一说吗？桃花红红，她对小鸟说：““我是春天。”西瓜圆圆，他对小熊说：“我是夏天。”落叶黄黄，她点着头说：“我是秋天。”雪花飘