中秋节(褚文莉)

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学□小学√2，学科：《品德与生活》2，课时：1课时3，学生课前准备：搜集有关中秋节的习俗及传说故事。二、教学课题通过学习引导学生认识中秋节是秋季里的民族传统节日，了解一些有关中秋节的知识与习俗。使学生在了解中秋节的过程中，逐步形成热爱家庭、热爱祖国传统文化的观念，从而弘扬民族文化、树立民族自豪感，对学生进行可持续发展的教育。通过嫦娥奔月的神话故事，激发学生对月球的奇妙遐想，进而感受现代科学的发展，激发学生对科学探究的兴趣。1.了解中秋节是中国民族传统节

2、日之一；2.了解一些有关中秋节的知识与习俗；3.感受阖家团聚、其乐融融的美好气氛，激发学生热爱家庭、热爱祖国的传统文化。三、教材分析《中秋节》一课是北京市义务教育课程改革实验教材《品德与生活》第一册中的一课内容。本节课设计了两部分内容，“团团圆圆过中秋”和“讲故事品习俗”。重点是引导学生认识中秋节是秋季里的民族传统节日，了解一些有关中秋节的知识与习俗。对学生进行中华民族的传统教育，使学生在了解中秋节的过程中，不仅了解相关的知识，而且要逐步形成热爱家庭、热爱祖国的传统文化的观念。通过嫦娥奔月的神话故事，激发学生对月球的奇妙遐想，进而感受现

3、在科学的发展，激发学生对科学探究的兴趣，从而对学生进行可持续发展的教育。教学重点：1．了解中秋节是中国民族传统节日之一；2．了解一些有关中秋节的知识与习俗。教学难点：1．感受阖家团聚、其乐融融的美好气氛；2．激发学生热爱家庭、热爱祖国的传统文化。教学之前用百度在网上搜索关于《中秋节》的相关教学材料，如：视频、图片和相关参考材料等，并制做成PPT进行课堂演示，从而帮助学生直观感受。一、教学方法活动体验式、直观感受式在教学方式上以活动体验式为主，通过生活情景的再现，使学生直观感受，进而导行。使学生在亲身参与的活动中体验感悟，从而激发学生的情

4、感升华。在教学手段、教学资源的运用上，教师在课前注意调查了解学生对中秋节的认知状况，搜集与本课内容相关的文字、图片或视频资料并制作多媒体课件来辅助重点教学内容。引导学生在课前通过多种途径，访谈或搜集与本课内容相关的资料（如：嫦娥奔月的传说故事等）。课上通过学生的活动体验和课件的播放，帮助学生直观感受。二、教学过程一课时（一）导入新课1．师生谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？我们一起来猜个谜语好不好？2．教师说谜语：“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融；月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。”（打一中国传统节日）3.学生说出谜底：中秋节。（教师板书：

5、中秋节）4．教师语言导出本课的学习主题：同学们，我们都知道一年里有四季。其实，在每个季节里都有一些我国传统节日。中秋节就是秋天里的一个我国传统节日。今天我们就来一起学习了解有关中秋节的知识。（教师板书课题：中秋节）（二）学习新知环节一：“团团圆圆过中秋”（设计意图：了解中秋节的传说和故事，感受中秋节家人团聚的美好，弘扬民族文化。）说一说：知习俗庆团圆1．教师导语：中秋节是秋天里的第一个中国传统节日。你们知道中秋节是在农历的哪一天吗？2．学生自由发言，教师明确：中秋节是在农历的八月十五。由于农历八月十五正好在秋天的中间，所以叫中秋。（教师

6、板书：中秋节——农历八月十五）3．教师用不同年份的日历说明什么是农历？4．说一说：今年的中秋节，你们一家是怎样度过的？5．教师：根据同学们的发言，你们知道中秋节都有哪些共同的习俗吗？（小组交流后汇报）6.学生发言介绍，教师课件出示背景图片归纳明确：中秋佳节，人们最主要的活动是赏月和吃月饼。（适时板书：赏月吃月饼），体会家人团聚、祥和温馨的美好。6．过渡：吃月饼和赏月都是中秋节的习俗。我国幅员辽阔，因此各地中秋节的习俗有所不同。如：香港地区的人们在中秋节的夜晚在街上舞火龙、玩花灯，江浙一带的人们在夜幕降临的时候点起红红的灯笼，挂在房檐下，

7、叫做燃灯。教师补充视频《各地的习俗》了解。http://baike.baidu.com/view/553967.htm?fr=ala0_17.教师小结：中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。8．教师：中秋节要吃月饼，你们知道过中秋节为什么要吃月饼吗？9．学生汇报收集的资料。教师适时点评。【百度搜索】http://tv.sohu.com/20070925/n252342203.shtml10．教师补充明确：每年的农历八月十五这一天，月亮特别圆，特别亮，人们把圆圆的月亮看作团圆的象征，就把月饼做

8、成圆形的，象征着一家人团团圆圆，所以中秋节也叫团圆节。（板书：团团圆圆过）中秋晚上，我国大部分地区都有烙“团圆饼”的习俗，即烙一种象征团圆、类似月饼的小饼子，饼内包糖、芝麻、桂花和蔬菜等，外压月亮、桂树、兔