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1、2010年第3期(总第91期)地方本科院校经济管理实验室建设与管理策略崔晓峰蚌埠学院安徽蚌埠233030摘要:地方本科院校承担着为地方培养经济管理人才的重要任务。经济管理实验教学示范中心的建设将有力推动地方高校经济管理实验教学改革,有利于促进经济管理应用技能型人才的培养。本文结合蚌埠学院建设经济管理室的实际,论述了在管理模式、实验教学理念与工作思路、实验教学体系建设、实验教学特色等方面的具体做法。关键词:地方本科院校;经济管理;实验室建设地方高校的经济管理专业通常需要遵循贯彻“立集中管理模式是指实验指导教师在实验室的直接足地方,服
2、务周边”的大原则,为当地经济建设、社管理下负责实验教学设计、实验项目开发、实验过程会发展,培养应用技能型高级专门人才。实验教学的指导、实验教学考核等各个环节,实验室负责为全系指导思想是致力于培养既具有扎实的经济学、管理学提供计算机模拟实验教学和校内模拟实习平台。在院理论功底,又具有较强的实际操作能力和应用能力教务处、实验管理中心和系里的指导下,负责相关教的、适应现代化经济与管理需要的复合型、创新型、学计划、实施监控及教学质量的评价。应用型专门人才,努力服务地方经济建设。集中管理与分散管理相结合的管理模式是指集中新建本科院校的实验室
3、具有加快发展的后发优管理主要体现在实验室的建设方面,实施统一规划、势,这就是在正确认识实验室的发展优势和发展障碍统一资源配置、统一技术支持。分散管理主要体现在的基础上,形成学习、资源、创新等方面的比较优实验教学的实施方面,实验课程的确定、实验教学计势。认识劣势,发挥优势,加快实验室发展,是新建划与内容的安排和实验教学的组织实施由系里各教研本科院校实验室建设的一种战略抉择。室负责。蚌埠学院经济管理实验中心下设管理综合模拟、电子商务、ERP、会计手工电算化一体4个实验分室,二、实验教学理念与工作思路拥有价值110万元的仪器教学设备26
4、0台套,软件15通过积极的探索和不断修正,我们逐步形成了实套。承担经济与管理系2个本科专业和7个专科专业近验教学的改革理念和工作思路。2000名学生相关课程的实验、实训、校内实习等教学1.理念:目标、定位、转变任务。同时实验室面向全校开放,提供开放性实验。围绕一个目标:在实验教学中,我们坚持培养融目前,中心共开设实验课程27门,实验项目162个,知识传授、能力培养与素质提高,培养应用技能型、年均达到4.8万实验人时数。具有能较快地融入社会的专门人才。明确实验教学定位:我们明确提出要用现代教育一、实验室管理模式理念指导实验教学,把经
5、济管理类专业实验教学定位经济管理实验教学示范中心采用集中管理和集中于:第一,支持经济管理类应用型、技能型人才培养管理与分散管理相结合的管理模式。目标的实现;第二,消除经济管理类学生综合实践动手能力与开拓创新能力不足的瓶颈。转变教学观念:教与学关系从以“教”为中心转收稿日期:2009-09-28向以“学”为中心;教学内容从理论与实践脱节转向作者简介:崔晓峰,硕士,实验师,实验室副主任。124E-mail:cmee@263.net2010年第3期(总第91期)理论教学与实践教学紧密结合;教学手段从单一转向效实施,我们建立起了一个专业实
6、验室的教学平台,多样。软件、硬件、相关教学条件互相匹配,课内与课外相2.工作思路互补充,融入先进教育教学理念、具有较高技术含以现代教育理念、现代教育方法、现代教育手量、具有一定特色的经管类实验教学平台。段为支撑,不断完善实验室的计算机综合模拟仿真平我校累计投资110万元(硬件76万元,软件34万台,通过组织学生参加课程验证性计算机模拟实验、元),进一步完善了实验室的软硬件环境,形成了一专业综合性计算机模拟实验、专业设计性实验,校内个由会计电算化、企业经营模拟、物业管理、电子商模拟实习与校外实地实习等五个层面的模拟体验式教务网站和电
7、子商务职业认证、保险实务、金融证券模学实践活动,进行经济管理类专业人才培养模式创拟、CRM、SCM等组成的现代化的经管类实验教学体系新,实现学生自主学习与教师导向作用相结合、专和能够满足经管类专业实验教学需要的软件体系。此业知识学习与相关知识学习相结合、理论升华与理论外,还进行了实验教学工具建设,包括实物沙盘与电应用相结合,融知识传授、能力培养、素质提高为一子沙盘、沙盘模拟竞赛方案等;进行了模拟企业运作体,开拓出一条培养应用型、技能型经济管理类专业相关条件建设,包括采集加工企业案例资料并进行教人才的成功之路。学化处理,设计企业模拟
8、业务流程,制作企业模拟业务表格、凭证与单据;通过省级精品课程管理学和会三、主要工作举措计学的建设,我们开设了网上资源平台,学生可以利1.科学构建实验教学内容体系用网上知识库自主学习,并进一步丰富经济与管理系按照实验教学的功能定位和工作思路,针对经济
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