赵书珍二下数学导案

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1、青岛版二年级数学下册全册教学计划赵书珍一、教学目标1、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。2、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。3、能正确辨认分米、毫米、千米，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。4、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。5、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当

2、地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。6、能用合适的方法收集整理数据。7、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。8、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。9、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。二、教学内容第一单元有余数的除法第二单元万以内数的认识第三单元千米、分米、毫米的认识实践活动奇妙的动物世界第四单元万以内数的加减法（一）第五单元观察物体第六单元万以内数的加减法（二）第七单元图形与拼组第八单元解决问题第九单元数据的收集与整理实践活动漂亮的花朵第十单元总复习三、教学重点

3、难点教学重点：认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性。认识长方形、正方形的特征。分段统计。教学难点：认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算。分段统计的表现形式和方法。四、教法学法教法：观察法、实践操作法、小组合作法、比较法学法：实践操作法、小组合作法、讨论法、练习法五、课时安排第一单元有余数的除法…………………………………5课时第二单元万以内数的认识………………………………10课时第三单元千米、分米、毫米的认识……………………2课时实践活动奇妙的动物世界……

4、…………………………1课时第四单元万以内数的加减法（一）……………………10课时第五单元观察物体……………………2课时第六单元万以内数的加减法（二）……………………8课时第七单元图形与拼组……………………………………3课时第八单元解决实际问题……………………………3课时第九单元数据的收集与整理………………………2课时实践活动漂亮的花朵…………………………………1课时第十单元总复习………………………………5课时六、学情分析经过一年半的学习，学生的认知体系进一步完善，学习能力进一步提高。但是在遇到思考深度较难的问题

5、时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再励的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。七、教学措施1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力。4、联系学生生活实际，理解所学内容。5、增加实践活动

6、，培养学生应用数学的意识。6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养龙山小学“三标润责课堂”数学学科   课堂导案《有余数的除法的意义》导案年级：二 主备人：赵书珍 辅备人：签发人：时间：2015.2       【课前准备】1、教师准备：课件2、学生准备：小圆片或小棒准备包括知识准备和物质准备。明责——设置目标（3分钟）【课堂目标】1、通过创设情境和动手操作活动，感受有余数的除法的意义。（教学重点）2.在动手操作、认识余数的过程中，发现余数与除数的大小关系。（教学难点）3.经历发现知识的过程，感受数

7、学与生活的联系，培养分析、判断和解决实际问题的能力。4、践行社会主义核心价值观，坚持“以人为本”，平等发言、文明举止、友善合作，逐步养成爱学习的习惯。【友情提示】教师或学生解释本节课的学习目标。尽责——达成目标（20分钟）请结合导框里的提示进行自主学习，然后进行左右帮扶、小组群教、问题集合、展示点评、老师点拨。【课堂引入】（2分钟）（一）复习旧知：1.我会算32÷8=16÷4=56÷7=64÷8=25÷5=35÷7=2.我很棒：根据每句乘法口诀写出两个除法算式。（复习旧知，加强巩固）五七三十五八九七十二三六十八

8、（二）自主学习：1.观察信息窗1情境图，你能收集到哪些数学信息？2.请自己根据这些数学信息提出用除法解决的数学问题。3.请自己用学具分一分。【友情提示】规定时间内完成知识链接，集体订正，组长监督纠错。【活动探究】（8分钟）1.9个面包平均分给4人，怎样分？你发现和以前学过的除法有什么不同？2.用算式怎样表示？可以用圆片或小棒代替分一分。3.其他食品怎样平均分呢？在小组里一起分一分，看看