初中思想品德国培2014年短期申报书

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1、附件7“国培计划”——中小学教师短期集中培训项目申报书子项目名称：中小学骨干教师短期集中培训项目（初中思想品德）院校（机构）：衡阳师范学院学科（领域）：思想品德(B214)教育部、财政部制—10—一、基本情况子项目中小学骨干教师短期集中培训项目（思想品德）学科（领域）思想品德(B214)培训学时120统筹管理部　　门衡阳师范学院继续教育与教师培训学院项目执行部　　门衡阳师范学院人文社会科学系负责人姓名涂昊职务继续教育学院院长职　　称教授电话0734—8486672手机13873443740电子信箱Tuhao333@163.com相关

2、培训经验衡阳师范学院2010-2013年连续三年获得湖南省国培计划实施工作先进单位，2012年6月获得教育部示范性项目培训单位资质，2013年我校入选教育部“国培计划改革创新”示范项目承办单位，要求我校在国培工作方面认真摸索，在全国范围内起引领示范作用。承担的国培计划项目：(1)国培计划2013示范性项目思想品德团队研修班10天,43人;（2）“国培计划（2012;2013）”——初中思想品德示范性集中培训项目”10天，两年共91人；（3）“国培计划（2010-2013）”湖南省农村中小学骨干教师初中思想品德置换研修项目，四年共20

3、0人；(4)国培计划短期集中培训项目(2010-2013)，四年共374人。首　　席　　专　　家姓名廖建平职务系主任职称教授单位衡阳师范学院人文社会科学系电子邮件Liaojianping1963@163.com电话0734—3456030手机13875649702研究专长思想政治教育伦理学培训专长思想品德学科教育理论主要社会兼　　职《文史博览》杂志社理事在项目实施中拟承担的主要工作负责项目的申报，制定培训方案，全程指导和监督教学工作，接受上级考核与评估、追踪学员训后工作与发展等。除此之外，承担部分课程讲学，召集学员讨论和座谈，听取学

4、员所需，组织学员进行教育考察。—10—二、培训实施方案培训主题培训主题名称。不超过30字。现代信息技术与初中思想品德学科整合能力提升目标定位本项目在继续夯实学员思想品德学科知识和基本学科能力的基础上，以提高学员现代信息技术应用能力为突破口，以初中思想品德微课程的编写和开发为主要内容，以学员的微研究和微行动为主要方式，通过个人研修与小组合作为主要渠道，以课堂和网络社区为主要展示平台，重点提升县级学科骨干教师的现代信息技术与初中思想品德课堂教学能力。对象分析本项目学员为教龄5年以上、专业对口的县级学科骨干教师。结合我们的调查，发现这部分

5、教师在专业学科知识技能、教育教学科研以及班级管理方面积累了一定经验，但对于现代信息技术的应用能力欠缺。根据我们过去四年国培实施经验，学员对于现代信息技术与学科整合的应用有着非常强烈的需求，而微课程和微研究是当前教师专业成长的重要途径，更是他们发挥引领示范作用的重要平台和工具。我们在培训中从提升学员的基础信息技术能力入手，以学科微课程开发来驱动，以多种形式的展示为激励手段，系统地帮助学员适应互联网时代特别是移动互联网时代教师专业成长需要，使学员教育教学能力得到切实有效提升。内容设计—10—实践性课程占总培训课程的比例：77.5%培训课

6、程维度模块专　　题学时内容要点来源授课教师单　　位职称是否为实践课程—10—培训课程专业理念与师德师德修养师德热点与两难问题辨析：教师职业倦怠问题探讨3当前教师职业倦怠现状原因分析、突破途径是黄房生衡阳师范学院中高否模范教师师德报告3十八大代表“英子姐姐”事迹报告是刘发英湖北宜昌长阳花坪小学小高否专业理念学生主动性的调动与发挥：学习金字塔原理与教学3学生主动性与学习金字塔原理分析发挥学生主动性是刘兴国衡阳成章实验中学中高否专业知识学科知识思想品德课程标准内容解读：教材研究专题6思想品德课程内容设置基础，逻辑要求与生活的关系是廖建平衡

7、阳师范学院教授否思想品德课程资源的开发与利用：案例与分析3思想品德课程资源的开发与利用，校本课程的开发是胡田庚华中师范大学教授否思想品德课程标准教学实施解读1：思想品德课程中的情景设置3实践性、操作性活动情景设计，模拟情景对调动学生主动学习积极性的作用是黄群慧株洲县职业中专中高是思想品德课程标准教学实施解读2：课堂引导点拨3思想品德课程的引导点拨艺术和技巧是喻可畏浏阳社港中学中级否思想品德课程标准教学实施解读3：思维导图在思想品德课程教学的应用6思维导图简介绘制技巧思维导图在教学中的运用精彩案例展示与研讨是梁宏鑫深圳龙岗进修学校中高

8、是通识与教育教学知识现代信息技术的发展与展望：信息化时代的思想品德课程教学艺术3新型教育技术运用与发展思想品德课教师对教育信息技术的关注是谢华衡阳师范学院中级否体验学习活动的方式与运用：教师微行动研究6微行动学习的操作流程微行动学习思