现代教育思想题目及答案

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1、1．兰斯•戴维斯和道格拉斯•诺尔斯认为，所谓______，就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。A.制度变革B.制度变迁C.制度创新D.技术创新答案:C2教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的A.教育认识B.教育理论C.教育规律D.教育经验答案:A3．西方文明史上出现的_________是一种对人进行全面培养、全面教育的教育思想。A.自由教育B.科学教育C.人文教育D.专业教育答案:A4．知识有两个十分重要的特征：一是知识的___________，即没有永恒不变的知识，二是知识的无限增殖性。A.时效性B.爆炸性C.

2、发展性D.变化性答案:A5．科学教育的课程应该体现现实性、综合性、______。A.民族性B.民主性C.发展性D.时代性答案:D6．____________是现代教育的重要标志。起初应用于成人教育，后来逐步应用于职业教育，现在则包括整个教育过程和人的发展的各个阶段A.创新教育B.主体教育C.终身教育D.实践教育答案:C7科学教育要与___相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题A.创新教育B.实践教育C.素质教育D.人文教育答案:D8___是终身教育思想的奠基之作。在报告书中，国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创

3、建的高度强调了终身教育实施的意义，认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。A.《1919年报告书》B.《学会生存——教育世界的今天和明天》9．_____是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。A.主体意识B.主体人格C.主体能力D.主体精神答案:B10．_____是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想，这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中，以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。A.政策型教育思想B.实践型教育思想C.理论型教育思想D.操作型教育思想答案:A11．____________最早出现在美国，后来广为传播。它有三个

4、基本特征，跨学科、基于社会实际和解决问题。A.终身教育B.主体教育C.全民教育D.STS教育答案D12．_______是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。A.知识B.文化C.科学D.教育答案:D13．___是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越是发展的必然选择。A.改革开放战略B.可持续发展战略C.知识经济战略D.科教兴国战略答案:D14．实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和_____为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

5、A.人文精神B.人文素质C.实践能力D.主体精神答案:C15___指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。A.启发性原则B.个性化原则C.开放性原则D.民主性原则答案:A16．科学教育的课程应该体现现实性、综合性、______。A.民族性B.民主性C.发展性D.时代性答案:D17．___________是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位、作用和发展目标而阐发的教育理论。A.人文教育B.创新教育C.主体教育D.终身教育答案:C18建立合理的___是体现主体教育思想的关键所在A.管理制度B.师生关

6、系C.课程模式D.人际关系答案:B19．________强调了教育培养目标方面素质问题的重要性，明确了重点，进一步阐释了教育方针的操作性内涵，其心内容就是要全面提高国民素质，以适应人类文明的进步和国际化竞争的要求。A.素质教育思想B.实践教育思想C.现代教育思想D.科学教育思想答案:A20．国际著名学术团体-罗马俱乐部在其1979年发表的研究报告________中，提出了学习的两种类型，维持性学习和创新性学习。A.《学无止境》B.《学会学习》C.《回答未来的挑战》D.《学会生存——教育世界的今天和明天》答案:C21．___是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，

7、以解决现实教育实践问题的教育思想。A.理论型教育思想B.实践型教育思想C.政策型教育思想D.操作型教育思想答案:B22．_____是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。A.主体意识B.主体人格C.主体能力D.主体精神答案:B23．知识经济时代教育的基本职能是对知识的_____。A.传播和探索B.创造和探索C.创新和探索D.传播和创造答案:C24．素质教育的价值取向是_____的。素质教育首先必须满足学生个体生存与持续发展的需要，使学生学会生存、学会