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时间:2020-03-10
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1、1.兰斯•戴维斯和道格拉斯•诺尔斯认为,所谓______,就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。A.制度变革B.制度变迁C.制度创新D.技术创新答案:C2教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的,具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的A.教育认识B.教育理论C.教育规律D.教育经验答案:A3.西方文明史上出现的_________是一种对人进行全面培养、全面教育的教育思想。A.自由教育B.科学教育C.人文教育D.专业教育答案:A4.知识有两个十分重要的特征:一是知识的___________,即没有永恒不变的知识,二是知识的
2、无限增殖性。A.时效性B.爆炸性C.发展性D.变化性答案:A5.科学教育的课程应该体现现实性、综合性、______。A.民族性B.民主性C.发展性D.时代性答案:D6.____________是现代教育的重要标志。起初应用于成人教育,后来逐步应用于职业教育,现在则包括整个教育过程和人的发展的各个阶段A.创新教育B.主体教育C.终身教育D.实践教育答案:C7科学教育要与___相结合,要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果,要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题A.创新教育B.实践教育C.素质教育D.人文教育答案:D8___是终身
3、教育思想的奠基之作。在报告书中,国际教育委员会从个人自我实现和民主国家创建的高度强调了终身教育实施的意义,认为终身教育是个人自我成长及国家永续发展的重要基石。A.《1919年报告书》B.《学会生存——教育世界的今天和明天》9._____是指一个人对自己的稳定的态度,比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。A.主体意识B.主体人格C.主体能力D.主体精神答案:B10._____是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想,这是国家及其政府在管理和发展教育事业的过程中,以教育法律、法规和政策等表达的教育思想。A.政策型教育思想B.实践型教育思想C.
4、理论型教育思想D.操作型教育思想答案:A11.____________最早出现在美国,后来广为传播。它有三个基本特征,跨学科、基于社会实际和解决问题。A.终身教育B.主体教育C.全民教育D.STS教育答案D12._______是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。A.知识B.文化C.科学D.教育答案:D13.___是我国社会主义现代化建设的根本战略,是我国迎接知识经济时代的挑战,实现经济和社会跨越是发展的必然选择。A.改革开放战略B.可持续发展战略C.知识经济战略D.科教兴国战略答案:D14.实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质
5、为根本宗旨,以培养学生的创新精神和_____为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。A.人文精神B.人文素质C.实践能力D.主体精神答案:C15___指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识,而不是硬牵着学生走,代替学生得出现成的结论。A.启发性原则B.个性化原则C.开放性原则D.民主性原则答案:A16.科学教育的课程应该体现现实性、综合性、______。A.民族性B.民主性C.发展性D.时代性答案:D17.___________是一种围绕如何看待学
6、生在教育过程中的地位、作用和发展目标而阐发的教育理论。A.人文教育B.创新教育C.主体教育D.终身教育答案:C18建立合理的___是体现主体教育思想的关键所在A.管理制度B.师生关系C.课程模式D.人际关系答案:B19.________强调了教育培养目标方面素质问题的重要性,明确了重点,进一步阐释了教育方针的操作性内涵,其心内容就是要全面提高国民素质,以适应人类文明的进步和国际化竞争的要求。A.素质教育思想B.实践教育思想C.现代教育思想D.科学教育思想答案:A20.国际著名学术团体-罗马俱乐部在其1979年发表的研究报告________中,提
7、出了学习的两种类型,维持性学习和创新性学习。A.《学无止境》B.《学会学习》C.《回答未来的挑战》D.《学会生存——教育世界的今天和明天》答案:C21.___是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考,以解决现实教育实践问题的教育思想。A.理论型教育思想B.实践型教育思想C.政策型教育思想D.操作型教育思想答案:B22._____是指一个人对自己的稳定的态度,比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。A.主体意识B.主体人格C.主体能力D.主体精神答案:B23.知识经济时代教育的基本职能是对知识的_____。A.传播和探索B.创造和
8、探索C.创新和探索D.传播和创造答案:C24.素质教育的价值取向是_____的。素质教育首先必须满足学生个体生存与持续发展的需要,使学生学会生存、学会
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