教案(乡下孩子)

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1、永安中小课题乡下孩子教学课时3教学时间第1课时教学内容初读课文主备朱月华使用教师教学目标1.能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会5个（妈、怀、唱、野、菊）生字，其中田字格上的6个生字只识不写，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。3.感受阅读的乐趣，能主动积累语言，发展语言。重点难点重点：有感情地朗读课文，能按笔顺规范地书写生字。难点：熟读成诵，积累语言。教学准备课件主要环节教师活动设计学生活动设计第一板块导入课文第二板块预习导学1.出示乡村美景图，引导欣赏，说说美丽的农村风光。2.交流：（农田、小河、五颜六色的野花、小朋友在采野花、喂猪、挖野菜）3.是呀，我们乡下农村的景

2、色是那么美，小动物是那么可爱，乡下的孩子们生活更是多姿多彩，我们就是乡下孩子，今天我们就一起来重温一下我们的幸福生活（板书课题）——指名读——齐读●预习作业1指名词语朗读出示：妈妈怀里欢唱歌曲肚皮爸爸背上野菊草叶野菜乐坏馋嘴故事旷野编织正音理解词语（查字典、表演、看图等）●预习作业2小组展示示范朗读第三板块整体感知任务驱动学习单一（1）朗读课文，说说全诗有几个小节？怎么分？（2）你们觉得乡下孩子怎样？（3）从文中哪些地方看出来？画上横线。第一板块走近课文1.看图，说说农村风光。2.交流农村风光。3.齐读课题。第二板块预习展示●预习作业1指名读，评价通过各种渠道理解词语的意思。●预习作业

3、2课文朗读展示、评价。第三板块整体感知1.自主学习。2.展示。（1）全诗共4小节，根据空行来分。（2）乡下孩子幸福、快乐、自由、勤劳8YONGANZHONGXIAO永安中小第四板块指导写字第五板块布置作业（4）把画到的词句读一读。1.“原、打、新、无”认读。2.说说记忆方法及其书写注意点。3.师范写，学生书空，并在习字册上描红、仿影，临写。4.集体反馈，评讲。（3）欢唱编织……第四板块学习生字1.读生字。2.交流记忆方法及其书写注意点。3.描红、仿影、临写。第五板块明确任务，完成作业板书设计：教学反思：8YONGANZHONGXIAO永安中小课题乡下孩子教学课时3教学时间第2课时教学内

4、容学习课文主备朱月华使用教师教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。2.巩固本课生字及二会字的字音，学习“曲、菜、皮、坏、嘴”的书写。3.感受通过学习诗文，引导学生观察、启发他们想象，来理解课文内容。4.了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活，培养热爱农村的思想感情。重点难点重点：有感情地背诵课文，能按笔顺规范地书写生字。难点：熟读成诵，积累语言。教学准备课件主要环节教师活动设计学生活动设计第一板块：导入课文第二板块：学习第一小节1.小朋友，上节课我们认识了一位新朋友——乡下孩子，知道了乡下孩子生活得——快乐极了。2.复习巩固师边讲边出示生字卡片躺在妈妈怀里，像一只美丽的黄鹂，在

5、爸爸背上，像一朵漂亮的野菊，捉只蝴蝶就能编织出故事，把草叶含在嘴里，就能吹出动听的歌曲。她还会挖野菜、逮小鱼，和可爱的小猪、机灵的小猫咪做朋友。乡下孩子的生活真快乐呀！3.刚才我们一边回忆课文内容，一边复习了生字，现在谁再愿意来读读这些词语呢？　　把词语卡片贴在黑板上让学生再读一遍。任务驱动1.在爸爸妈妈的眼里，乡下孩子是怎样的呢？请大家轻轻地读第一小节。2.出示并指名读“曾是妈妈怀里/欢唱的黄鹂”（1）有谁知道黄鹂是种什么样的鸟呢？（出示图片）（2）欢唱是什么意思？（3）谁能来读好“欢唱的黄鹂”（4）这里的“黄鹂”指的是谁呢？出示学习单：思考：乡下孩子和黄鹂之间有什么共同的特点呢？可

6、爱、欢乐、声音动听（6）请同学们回想一下被妈妈抱在怀里时候的感觉是怎样的？小结：在妈妈怀里的孩子永远是最快乐的，就像一只无忧无虑的小黄鹂，成天乐呵呵地笑着第一板块走近课文1.指读课题2.齐读词语。3.指名读词语。第二板块学习第一小节1.自主学习。2.合作探究。3.思考交流。8YONGANZHONGXIAO永安中小第三板块：细读第二小节（7）现在，哪只小黄鹂能来试试看，读好这一句，评价。3.出示并齐读“曾是爸爸背上/盛开的野菊”（1）野菊是什么样的呢？你能形容一下吗？（出示图片）（2）谁能来做一朵盛开的野菊，请你读出来（3）句中的盛开的野菊指的是什么呢？（4）乡下孩子和野菊之间有着怎样的

7、联系呢？作者为什么要这么写？生命力强像花一样的渐渐地长大（5）让爸爸背着的感觉是这样的呢？小结：乡下的孩子真幸福啊，是爬在爸爸背上渐渐长大的（6）谁能来做一朵幸福的野菊花呢？请你来读一读，评价。4.师范读。5.齐读第一小节1.美丽的春天来了，来到了田野里，（出示春景图）你会干些什么呢？2.我们来看看课文是怎么写的，自由朗读二、三两小节3.课文里的乡下孩子都干了哪些事啊？学生点说边板书：捉蝴蝶含草叶挖野菜逮小鱼4.交流：（1）大家喜欢蝴蝶吗？（出