一年级(上)语文备课组工作计划

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1、一年级（上）语文备课组工作计划　一、指导思想：认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，积极领会语文组20010学年工作计划的精神，尽可能在低段倡导学程导航模式，提高课堂教学效率。在教学实践中不断探索，努力把握新课程的特点；学习、借鉴以往一年级语文的教学经验，根据年级、学科特点，不断总结完善教学方法，使提高学生语文素质和从容面对考试两方面都能得以丰收。二、工作要点1、每双周定时定点开展备课组活动，集体备课做到活动具体，人人有责，做到事前做好精心准备，活动中畅所欲言，进行充分交流。2、教师自己

2、先行吃透教材，深挖教材的内涵，熟练驾驭教材，每次安排好中心发言人，该老师详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位教师能根据每单元的教学重点，因材施教，因班制宜，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程，其间要重视预习作业的设计和课后作业的分层。3、进一步发扬组内教师积极的工作作风，营造和谐互学的教研气氛，根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课。4、在学生原有的语文基础，指导朗读，加强练字，规范语言表达，推荐学生课外阅读书目，进行有效指导并作出反馈总结。说话、写话方

3、面，平时课上发交流作为主阵地，每周根据进度集中话题说话、写话一篇，及时讲评，重鼓励。5、作业布置精要适当，注重实效，培养学生学习及做题的规范化。引导阅读经典，积累古诗文名篇。6、本学期学生活动有：积极参加有关读书系列活动。三、教学进度和要求：1、拼音教学争取一个半月完成，以后两周一单元，每月一次月考，每次考试作好质量分析。2、每周写好一篇说话、写话日记。3、争取完成第一学期的教学内容基础上，拓展课外阅读,使学生有充裕的时间进行阅读训练.4、教学四“统一”，让集体备课落实到实处，以群策群力为最大目标追

4、求四、具体安排周次活动内容1制订教学计划  讨论晨诵计划写话计划阅读计划主讲：倪蓓2交流计划研讨晨诵、写话教学的实施主讲：倪蓓4集体备课研讨晨诵教学主讲：黄琴8集体备课课外阅读指导主讲：张建新10每周一课《北风和小鱼》主讲：黄琴12交流预习、分层作业设计批改主讲：倪蓓14集体备课有效进行古诗诵读的研讨主讲：张建新16组内交流课《小河和青草》主讲：倪蓓18一学期各项教学反思交流张建新倪蓓黄琴20制订期末复习计划、商讨复习备课主讲：倪蓓五、措施：1、教研活动讲究实效，提高质量。   继续开展一人一课一评

5、议活动。通过上课、评课，自制多媒体课件，推动课堂落实素质教育进程。教研组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实。2、加强校本培训。   教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、经常化。通过佳作欣赏、专题演讲、名课荟萃等一系列活动，让老师们汲取营养指导自己的课堂行为，逐步形成自己的教学个性,用自己的智慧和激情创造性地进行教学工作。3、根据年段特点，结合教学要求，开展形式多样、丰富多彩的语文学科综合学习活动，如：讲故事比赛等。4、做好相关资料的收集与上

6、传工作，如：试卷、教案、学生优秀作品等。5、在落实中央“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累。7、加强课外阅读的指导，着力营造书香校园。要切实提高课堂教学的效率，减轻学生过重的作业负担，挤出时间让学生多读书、读好书，读整本的书，班级要建立图书角，并定期举行读书交流会，让书香浸润到校园的每一个角落。8、规范和优化教学管理，向管理要质量。开展好集体备课，集体备课要在钻研教材及新课程标准

7、，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任，尽最大努力转化学有困难的学生。附表：项目人员目次资料库建设分工教学设计库（包括预习作业设计、分层作业设计）教学案例库（包括研究主题、每单元一课教学实录、典型教学

8、反思）第一单元张建新张建新第二单元倪蓓倪蓓第三单元黄琴黄琴第四单元夏瑛夏瑛第五单元郁红娟郁红娟第六单元周娟周娟第七单元周红燕周红燕第八单元张建新张建新第九单元倪蓓倪蓓第十单元黄琴黄琴第十一单元夏瑛夏瑛09—10学年第一学期月质量调研试卷编制安排表科目九月十月十一月十二月制卷人审核人完成时间命题范围制卷人审核人完成时间命题范围制卷人审核人完成时间命题范围制卷人审核人完成时间命题范围一语黄琴倪蓓9.20拼音（aoe—y、w）夏瑛郁红鹃10.20aoe—认一认5周红燕周娟1