注意力是儿童普遍存在的问题

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1、注意力是儿童普遍存在的问题。最近阿妤幼儿园老师推荐了几种训练孩子注意力的方法，感觉很不错，和大家分享下。方法一：父母可以给小孩读一个故事，让孩子听的时候数一数故事中出现了几个“的”、“一”或“了”。这种训练方法在读物的选择上要由短到长，由易到难，父母朗读的语速要由慢到快，一开始可以着重强调某些字，以提高儿童的学习兴趣。例如：听完故事后说出以下文章中出现了多少个“的”字。三只小猪盖房子，他们的妈妈说要把房子盖结实。大猪盖了个草的房子，二猪盖了个木头的房子，小猪盖了个砖的房子。大风来了，吹走了大猪的房子。大雨来了，泡坏了二猪的木头的房子。只

2、有小猪的砖的房子好好的。方法二：训练孩子的听觉宽度。孩子的听觉宽度决定孩子的注意力能否集中。由家长来说句子，孩子跟着念，每一句比前一句添加一个词语，更复杂一点，看孩子的接受力强度，经常训练可以提高孩子的听觉宽度，使孩子能够逐渐集中注意力。例如：1.我有一个书包2.我有一个红色的书包3.我有一个红色的带白花瓣的书包4.我有一个红色的带白花瓣的双肩背的书包5.我有一个红色的带白花瓣的双肩背的妈妈送给我的书包6.我有一个红色的带白花瓣的双肩背的过生日的时候妈妈送给我的书包7.我有一个红色的带白花瓣的双肩背的过十岁生日的时候妈妈送给我的书包8.

3、我有一个红色的带白花瓣的双肩背的过十岁生日的时候妈妈送给我的我最喜欢的书包方法三：顶纸杯，这是一个家庭小游戏，简单易行可以帮助孩子集中注意力。让孩子站立或平坐，顶一个纸杯在头上，然后放音乐对孩子进行干扰，看看他们是否保持平衡，将注意力集中在头顶的纸杯上。这个游戏也可以让两个以上的小朋友一起做，比赛谁集中注意力、控制自己意识的时间长。也可由家长和孩子一起做。方法四：舒尔特表训练法，“舒尔特表”训练是国际通行的一种常见和有效的人的视觉定向搜索训练项目。为了提高注意力可以选择有不同难度和类型的“舒尔特表”逐级训练。如果没有现成的“舒尔特表”也

4、可以自己制作。很简单，在一张有25个小方格的表格中将1~25的数字打乱顺序填在表中（如下表）。然后以最快的速度从1~25，边读边指出，同时计时。研究表明，7~8岁儿童按顺序读找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成人看一张表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。21127120615173181948251324222105914112316方法五：玩扑克游戏，可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2、黑桃3、方块5，选取一张要记住的牌，如

5、梅花2，让孩子盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后让孩子报出梅花2在哪里。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量。这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。方法六：玩“开火车”游戏。这种游戏要一家三口玩，当然如果有爷爷奶奶或其他人参加就更好了。以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话来开动“火车”。如，爸爸当作北京站，妈妈当作上海站，孩子当作广州站。爸爸拍手说：“北京的火车就要开了。”大家一齐拍手说：

6、“往哪开？”爸爸拍手说：“广州开”，于是当广州站的孩子要马上接口：“广州的火车就要开了。”大家再齐拍手说：“往哪开？”孩子拍手说：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就要马上接口。“火车”开的越快越好，中间不要有间歇。在给孩子做以上注意力游戏时，不要和孩子提注意力的事情，而给孩子感觉就是比赛或游戏。还有，要坚持，在开始的时候，不要让孩子做的时间太长。同时家长要摆正心态，不能指望几次游戏后孩子的注意力就提高到什么程度，孩子注意力的改变是缓慢的。浅谈低年级小学生注意力的培养河北省邢台市东关逸夫小学张志霞电话：0319-3330877心理学认为

7、，注意力是人在清醒意识下的心理活动对一定的对象的指向和集中，当人对某一事物发生高度注意时，就会对这一事物反应得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。有位教育家说过：“注意是我们心灵唯一的门户，意识中的一切必然经过它才能进来。”只有那些进入注意状态的信息，才能被认知，并通过进一步加工而成为个体的经验，其目标、范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。如果学习时学生的注意力分散，心不在焉，就很难集中在一定的学习对象上，就会导致视而不见、听而不闻的现象发生，也就不能很好的感知和认识教材，从而是我们的教学工作事倍功半。我连续从事低年级语文教学

8、工作和班主任工作已有五年之余，在这五年的教学工作和班主任工作中，我深深体会到小学生注意力的培养的重要性。如果出入校门的小学生一开始就养成上课注意听讲、做事专心的好习惯，那将是他们受益终生的好事。所以，在教学