适合踵趾小跑步的音乐_主题四金色的秋天.doc

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1、主题四：金色的秋天写给老师的话：秋天是金色的季节，丰收的季节，让孩子们投入到大自然的怀抱中，尽情领略秋天的风采吧！在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，在这些有趣的活动中，幼儿建构着自己的语言、空间、交际等各项智能。现在就让我们去领略美丽的秋天吧！环境创设：1.秋天来了，让幼儿亲自投入到大自然的怀抱中，尽情领略秋天的风采。2.采取各种形式布置“秋天来了”的主题墙，利用秋天的水果、农作物、落叶等丰富自然角，供幼儿操作。家园共育：1.家长与孩子一起感受秋天的季节变化，观察秋天的景色。2.家长有机会带孩子去果园、菜园看一看秋天的果实。3.收

2、集秋天的树叶，然后和孩子一起动手用树叶制作可爱的小作品，如树叶贴画、树叶书签等。设计名称：杨晓红课题名称：《三间树叶房子》活动领域：语言活动目标：1.能够理解故事内容，并简单复述故事。2.体会朋友之间的友爱之情。3.启发幼儿根据颜色对应进行分类。活动准备：1.幼儿已有观察秋天大树的经验。2.故事图片、背景音乐。3.《幼儿用书》第二册P12-13，水彩笔。活动过程：1.谈话，引入活动主题。美丽秋天到了，大树妈妈的叶子有变化吗？变成了什么颜色？（幼儿回答）我们能用这些树叶做什么呢？这些美丽的树叶可以盖房子呢！下面请小朋友们听老师讲一个关于小动物拿树叶盖房子的故事

3、。”2.教师在背景音乐的伴奏下，完整的讲述故事。故事的名字叫什么？谁去树林里看望小羊了？三只小老鼠送给小羊什么礼物？（树叶房子）三间树叶房子是什么颜色的？”（红、黄、绿）3.教师再次有感情的讲述故事。小羊收到礼物高兴吗？它是怎样说的？小羊送给小老鼠什么礼物？为什么它要给小老鼠送礼物？（教师引导幼儿小朋友之间要友好相处，礼尚往来。）4.打开幼儿用书，教师带领幼儿一起尝试配乐复述故事。5.请幼儿帮助小羊把水果送回仓库。根据颜色对应进行分类，帮助小羊完成运送任务。活动延伸：课后尝试分角色表演故事，体验与同伴合作的快乐附：故事三间树叶房子小白鼠、小灰鼠和小黄鼠到树林

4、里去看望小羊。可是小羊不在家，小白鼠、小灰鼠和小黄鼠就在草地上玩儿了起来。小白鼠用红树叶做了间红房子；小灰鼠用黄树叶做了间黄房子；小黄鼠用绿树叶做了间绿房子。小羊把朋友们送给它的房子做了仓库，它把红苹果放在红房子里，把香蕉放在黄房子里，把绿苹果放在绿房子里。小羊高兴地翻起了跟头说：“谢谢你们，我的好朋友！”小白鼠、小灰鼠、小黄鼠收到了小羊送给它们的礼物——蓝色眼镜。哈哈，戴上这副眼镜，整个世界都变成了蓝色！设计教师：杨丽课题名称：三个好朋友活动领域：科学活动目标：1、了解红、黄、蓝是色彩中的三原色，由这三种颜色相互调和可变化出橙、绿、紫色来。2、培养幼儿对美

5、术的兴趣，会巧妙地运用三原色。活动准备：1、课件：七彩泡泡2、红、黄、蓝色片每人一份3、红、黄、蓝的颜料每人一份4、宣纸每人一份5、清水3杯6.《幼儿用书》第二册P14-15活动过程：1.组织幼儿观看课件：七彩泡泡　今天，我给大家带来了一段好看的动画片，让我们一起来欣赏一下。2.引导幼儿通过实验，探索三原色变化的奥秘。（1）发给幼儿红、黄、蓝的色片，让幼儿进行实验。现在，请小朋友自己动手用红黄蓝三种色片来做实验，看看会有什么变化？　A、红色和黄色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色？（橙色）　B、黄色和蓝色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色？（绿色

6、）　C、蓝色和红色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色？（紫色）（2）老师通过利用清水和红、黄、蓝三色的颜料，对幼儿进行的A、B、C项实验进行检验，引发幼儿对颜色的突然变化产生兴趣。（3）通过实验让幼儿解答故事最后的疑问：　A、为什么妈妈会认不出小红来？（因为小红变成了橙色）　B、为什么妈妈会认不出小黄来？（因为小红变成了绿色）　C、为什么妈妈会认不出小蓝来？（因为小红变成了紫色）3.美工：漂亮的小手帕（1）教师演示：将方形的宣纸（生宣），对角折两次把它折成三角形。把宣纸的三个角分别成在红、黄、蓝色的小盘子里浸泡一会儿，让三种颜色互相渲染在一起，在两种颜

7、色的交界处形成另成一种颜色，即橙、绿、紫色，然后把它轻轻的打开，就变成漂亮的小手帕了。（2）发给幼儿相同的材料，让幼儿动手操作，教师巡回指导。（3）把幼儿的作品展示出来。4.教师讲评作业，活动结束。活动建议1.教师在区角提供幼儿用书，幼儿继续了解三原色。2.组织幼儿游戏：吹泡泡设计教师：彭钰课题名称：运彩球适合领域：健康活动目标1.引导幼儿学习用脚运球，培养幼儿动作的协调能力。2.提醒幼儿遵守游戏规则。活动准备1.各种彩色纸球每人一个，两个塑料筐。2.场地准备（1）：场地两边粘两条皱纹纸，中间距离相隔5——6米。3.场地准备（2）：《幼儿用书》第二册P164

8、.音乐。活动过程与指导要点1.播放音乐，教师带领幼儿