建筑环境与设备工程_2013520221064040.doc

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1、申请新增学士学位授予专业简况表学校名称（代码）长江大学工程技术学院（13245）（公章）学科门类（代码）工科（08）专业名称（代码）建筑环境与设备工程（080704）批准时间2007湖北省学位委员会办公室2012年03月16日填填表说明一、表内各项目要求提供原始材料备查。二、“专任教师”是指具有教师资格、专门从事教学工作的人员，分三个部分组成：独立学院自有教师,聘期在两年（含）以上的；母体学校委派,能达到独立学院专任教师年工作量且聘期连续两年（含）以上的；聘期不足两年,达到专任教师年工作量的外聘教师按50%计入；聘期不足一年的不计专任

2、教师。三、符合岗位资格是指主讲教师具有讲师及以上（含讲师）职称或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证、高等教育教师资格证书的教师。四、折合在校生数=普通本、专科生数+预科生数+成人脱产班学生数。五、生师比=折合在校生数/教师总数（教师总数=专任教师数+聘期不足两年的外聘教师数×0.5）。六、专任教师中具有研究生学位的比例=(具有研究生学位专任教师数/专任教师数)×100%。七、专任教师中具有高级职称的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数。八、生均四项经费=四项经费/折合在校生数，四项经费包括本科业务费、教学差旅费、

3、体育维持费、教学仪器设备维修费。各项经费的具体内容为：本专科生业务费：包括专业建设、课程建设、教材建设等费用，进行实验、实习、毕业设计（论文）所需的各种原材料，低值易耗品及加工、运杂费，生产实习费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的市内交通费、误餐费、外地差旅费。体育维持费：各种低值体育器械和运动服装的购置费、修理费，体育运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费，以及公共体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零星费用。教学仪器设备维修

4、费：教学仪器设备的经常维护修理费。九、教学科研仪器设备是指单价高于800元的仪器设备，生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数。十、生均教学行政用房面积＝（教学及辅助用房面积＋行政办公用房面积）／折合在校生数。十一、“图书”包括纸质图书与电子图书；业务类期刊杂志，按种类和年度装订成合订本，1本算1册。生均年进书量＝当年新增图书量/折合在校生数十二、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。十三、表格中

5、涉及到的教学研究项目、获奖、科研项目、专利等均指以学校的名义获得的项目，如果项目负责人以其他单位名义获得，但经费已转入该校的可计入该校科研项目。十四、本表填写的数据不得超过限报数额，不得随意增加内容。文字原则上使用小四或五号宋体。复制（复印）时，必须保持原格式不变，纸张限用A4，双面印刷，装订要整齐。Ⅰ专业建设（本专业在学校整体规划中的定位、专业建设思路、建设措施与成效，限填800字）一、本专业在学校整体规划中的定位长江大学工程技术学院是以工为主，兼顾文管的学院，本专业是学院重点支持的工科专业。专业目标：为中小城市建设培养各种建筑环境

6、设备系统设计、施工调试和运行管理的应用型人才。二、专业建设思路专业建设依托校本部相关专业和校外企事业单位的师资力量，加强青年教师与双师型师资队伍建设，加大实验建设的投入力度，探索校企合作模式，构建学生实践能力训练平台，依据学院“两个适应”的原则，处理好基础与专业、理论与实践之间的关系，合理调整课程结构体系和整合教学内容，提高学生实践能力。三、建设措施1、深入调研。根据社会对人才的需求，本专业制订并不断完善了人才培养方案，设置合理的课程体系。2、引进具有工程经验、具有中高级职称的专业人才，选送青年骨干教师到高校进修，培养双师型的教师队伍

7、，提高教师的实践教学能力和教学水平。3、加大实验室建设力度，建设一个创新实验室，增强学生的工程创新意识；积极开展校企合作，建立校内实习基地和完善校外实训实习基地。4、构建“课程实验—实习实训—课程设计-毕业设计”实践教学体系，提高学生的工程设计能力。四、建设成效1、本专业2011年第一届毕业生就业率100%，毕业生中的50%进入国有大型企业，其中25%从事设计工作。2、已投入47万元建成热工实验室和专业综合实验室，总面积约420m2；共享本部流体力学实验室与本系材料力学实验室。总共开出实验项目44个，满足了专业实验教学需求。3、建立校

8、外实习基地5个，专业对口实习单位5个，满足了专业认识、生产、毕业和金工实习各个实践教学环节的需要，提高了学生的动手能力。4、双师型的教师团队基本形成。专业教师共10人，其中高级职称5人，高级职称占所有教师的50%。具有丰