建筑环境与设备工程

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1、建筑环境与设备工程专业介绍合肥工业大学土木与水利工程学院建筑环境与设备工程一.基本情况三.就业去向二.专业发展现状及趋势一、基本情况1、发展历程1.1专业创建1952年开始创建暖通专业—“供热、供煤气及通风工程”，设立该专业的学校有：哈尔滨工业大学、清华大学、同济大学、东北工学院（东北大学）；同年哈尔滨工业大学第一届研究生开始招生，生源来自全国青年教师，有：郭俊、温强为、陈在康、张福臻、方怀德。1953年，前苏联的暖通专家BX.德拉兹多夫来华，在哈工大成立了国内第一个暖通教研室.1956年，全国高校院系大调整，有东北工学院、西北工学院、青岛工学院及苏南工业专科学校的土木、

2、建筑类合并组建了西安建筑工程学院（现为西安建筑科技大学）；同年成立了暖通专业的高校有：天津大学、太原工学院（太原理工大学）、重庆建筑工程学院（现重庆大学）。1958年，湖南大学成了暖通专业。以上，我国最早成立暖通专业的学校有：哈工大、清华、同济、东北工学院（由西安建筑科技大学继承）、天大、太原工学院（由太原理工大学继承）、重庆建筑工程学院（重庆大学）及湖南大学，即暖通界俗称“老八校”。1.3专业大发展1978－1998年，是我国暖通专业大力发展时期。期间设有暖通专业本科的高校发展到100多所，设有专科的高校也有近100所。同时，建立了全国性的专业指导委员会—高校暖通专业指导

3、委员会，制定了全国统一的指导性教学计划和全国统编教材。1.4改革与扩展1998年后，为适应新的形势，国家教育部颁布了新的普通高等学校本科专业目录，把密切相关的两个专业——供热通风与空调工程、城市燃气工程进行合并，增加建筑给排水、建筑电气等内容，形成的新专业定名为：建筑环境与设备工程。现阶段建筑环境与设备工程专业突出特色为营造人工环境！真正体现建环的专业特点以及与其他专业的区别所在。目前，开设建环专业的高校有140多所，已形成完整、规范的教学体系及学士、硕士、博士、博士后流动站的人才培养体系。到2007年，已经有近20所高校具备了建环专业的博士生培养资格，其中13所已经招生，

4、硕士、博士点名称为“供热、供燃气、通风及空调工程”。已有博士生招生的学校有：哈工大、清华、湖大、西安建筑科技大学、同济、重大、西南交通大学、东南、天大、大连理工大学、中南大学、华中科大、东华大学、上海交大。2、专业发展现状及趋势2.1国内目前国内近140所高校设有建环本科专业。在全国专业指导委员会制定的专业框架内，开设了不同的专业方向，主要专业方向有：暖通空调方向、城市燃气供应方向、建筑给排水方向、建筑电气及智能化方向.建环专业是利用能源来创造人工环境，以满足生活、生产的需要。在常规能源日趋紧张、环境污染日趋严重的现实下，“消耗最少的能源，创造最适宜的环境”是我们专业追求的

5、目标！本世纪建环专业发展的特点：在专业教育及工程应用领域，确立“以人为本”的建筑环境思想和人与自然和谐相处的理念，更加关注建筑节能和设备节能，更加关注建筑功能的扩展，使建筑和建筑环境成为提高人类生产效率和提高优质生活的载体。2.2国外俄罗斯成立于1928年，本科教育学制一般5年。其中俄罗斯大学最早设有建环专业，目前莫斯科建筑大学该专业具有很强的实力.日本本专业作为3个研究方向（建筑学、建筑结构、建筑设备）之一设在大学的建筑系，因此，日本建环专业与建筑结合紧密，其建筑设备系统设计严谨完善。知名的大学有：东京大学、京都大学、名古屋大学、东北大学、鹿儿岛大学等。美国美国没有独立的

6、建环本科专业，本专业的内容大多分布在建筑系或机械系，学习内容着重设备技术，学生毕业后在暖通行业就业，亦可进一步学习基础理论。美国建环专业所涉及的内容主要是设备，学生毕业后对机电一体化和新产品开发具有较强的理解，因此美国建筑设备制造业居于世界领先。开设暖通类专业的知名学校有:卡内基.梅隆大学、麻省理工学院、斯坦福大学、乔治亚理工学院、加利福尼亚大学伯克利分校等。欧洲英国、瑞典、丹麦等西欧及北欧国家设有建环专业，其特点是学生大部分时间学习专业课和系统相关的课程，建筑设备相关内容不多。瑞典、丹麦有几所著名大学设有建环专业，学习内容和范围与我国基本相同。知名大学有：诺丁汉大学、雷丁

7、大学、丹麦技术大学、赫尔辛基理工大学等。2.3杰出人物及成就国外：丹麦的P.Fanger教授丹麦技术大学终身教授丹麦技术科学院院士美国工程科学院外籍院士英国皇家工程院外籍院士俄罗斯建筑科学院外籍院士国际制冷科学院院士。人体热舒适研究日本的中原信生教授，名古屋大学/神奈川大学，日本空调制冷界的著名学者，研究领域蓄冰空调、空调节能等美籍华人陈清焰教授，MIT/普度大学，建筑环境流域CFD倡导者，提出适合建筑环境领域计算的湍流模型——MIT零方程模型国内：彦启森教授，清华大学，本专业的奠基人，专业指导委员会首届主任委员彦