【5A版】小学语文阅读答题技巧.ppt

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小学语文阅读答题技巧赵云艳 第一部分基本步骤1、通读全文，掌握大意。快速浏览全文，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），不管生词难句。2、浏览题目，细读答题。然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。 第二部分基本知识1、写作顺序：时间、地点（参观或游览顺序）、事情发展总分顺序（包括总分总、分总）、事物的几个方面。2、表达方法有三种：记叙、描写、说明3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（一般只会考“倒叙”） 4、描写有：人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。5、人物描写有五种：外貌、语言、心理、动作、神态。6、说明方法有：列数字、分类别、打比方、作比较、（画图表、引资料、下定义……）7、修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、（对偶、反复……） 8、感情一般有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾……9、品质一般有：诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国……坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、见义勇为…… 第三部分基本方法一、概括全文内容1、本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么事结果怎样。2、本文记叙了一个什么故事，告诉我们什么道理。3、找出每大段的段意串起来。（六）段意的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。 二、概括中心思想1、本文表现了谁的怎样的精神。2、本文表达了谁对谁（什么）的怎样的思想感情。公式：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：描写了……表达了……感情 三、某句话是什么句，有什么作用。1、中心句，突出中心（或点明中心）2、过渡句，承上启下3、总起句：总领全文、引起下文4、其他作用：和开头呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比， 四、人称的好处第一人称的好处：内容真实可信。第二人称的好处：语气亲切自然。（代表性的文章是《再见了亲人》的1、2、3段，《山中访友》的3、5自然段）第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。 五、解释词语的方法解释词语一定要联系上下文理解。1、组词法：如果要解释的一个字，我们可以组一个词语来解释。2、分合法：如“勘测”的意思是“勘探、测量”。3、近义词法：如“不畏”就是“不怕”。4、反义词加否定的方法：“崎岖”就是“不平坦”。5、描绘法：如“踉跄”是“走路不稳的样子”。 六、修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合上下文。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气6、反问：强调，加强语气等； 七、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心；深化主题；照应开头 句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。 奇思妙想写想象作文 想象作文基本要求：1、想象作文是以对想象中的场景或事物的描述为主要内容的作文，是作者对超时空的种种奇思异想的记录。2、文章有超时空大胆的想象。新式的事物想得新奇、有趣，令人神往或与众不同。 习作要求：1、想象要丰富，内容要具体，语句通顺。2、要大胆想象，想象要新奇、有趣、超前、富有创造性。3、可以拟一个合适的题目。4、认真读一读，找出不足，学会修改自己的习作。 写好想象作文要注意以下两点：1、想象是翅膀，生活是基础，成功的想象作文必须是现实生活为依据的，脱离现实生活的想象只是胡思乱想。2、融入感情，想象合理。无论写人，还是记事，议论都离不开作者的感情，想象作文也不例外。离开感情的文章就会缺乏生气和真实感。 一、既然是写未来的事物，一定要具有新颖性。根据自己感兴趣的内容来组织材料。如未来的鞋，可根据现在的鞋子具有的特点，加上想象，设计出音乐鞋等。二、针对自己所写的内容，要做到重点突出，有详有略。要突出它的样子、优点、结构、使用方法，而这些又侧重于样子、结构和使用方法，这几点要详写。三、想象的内容要充实具体，切忌说空话。习作力争做到有美好的幻想，有科学的设想，又有具体形象的情景。写法点睛：这次习作可能是不少小朋友的最爱──想象作文哟！怎样才能写好以“未来的××”为题的想象作文呢？ 展望未来！ 可以按你的需要不断变型的多功能小汽车！ 未来的太阳能房子 未来的电视 未来的鞋子 奇特的鞋：可走可飞！！还可以…… 魔幻衣：可以变出你喜欢的任何水果和礼物哦！ 会飞的雨伞！ 1、我想发明一种……2、时间飞逝，转眼间20年过去了，我成了一个科学家。专门发明一些……3、最近，我设计了一个……4、转眼，5.12汶川大地震发生四年多了。每当想起那些被废墟埋葬的生命，我总是潸然泪下。将来，我一定要发明一种新型房屋……5、你坐过“海陆空”三用汽车吗？我想大家都想看看这车子吧。那就跟我来吧！6、你想知道未来的钥匙是什么样的吗？今天我来介绍介绍。7、我想在本世纪里，创造出一种特殊、方便、安全的……精彩开头：注意：开头和结尾要相互响应。 1、这就是未来的**！2、朋友们，我设计的**还不错吧？3、同学们，这样的**你喜欢吗？一定很想拥有吧？那就让我们刻苦钻研、勇于探索，让这一天早点到来吧!4、你瞧，我设计的多用**方便吧？5、可是，这只是我的幻想。从现在起，我一定要刻苦学习，争取将来发明出这样的**！大家等着我的好消息吧！6、朋友们，你认为这些设想好吗？让我们一起来共同设计祖国的未来吧！7、我想，随着科技的发展，不远的将来一定会有这样的**。精彩结尾：注意：开头和结尾要相互响应。 文章的开头、结尾未来的学校“叮咚，叮咚叮咚……”我揉揉眼睛，一看音乐报时表，起点五十了！“哎呀！”我一下子从床上弹起来，急忙穿好衣服，匆匆扒了几口饭，乘电飞车奔向月球。（生动形象地刻画出“我”的着急之情。）同学们，你想来“太空小学”上学吗？那好，请你拿起笔，未来的学校就在你的手中！（结尾含义深刻） 欣赏片段：到了二十一世纪，科学飞速发展。那时，学校也焕然一新，宛如仙境一般。（开篇直言，映现着小作者美好的企盼，纯真的心灵。）同学们，未来的学校是无限美好的。让我们为这一天的早日到来，刻苦钻研，勇于探索吧！（结尾发出号召，深化主题) 未来的学校2021年，我吃完早饭，骑着超音速摩托车来到学校门口。眼前出现了几座高大的教学楼，它们是用塑料制成的，强度比钢铁还要硬，而重量却只有泡沫那样轻。走进教学楼，我发现操场都设计在地下，自动升降机把我带入地下操场。这里根据用途的不同，分成了上下几层。机器人只要按动一下升降机里的绿色按钮，我们就会来到环绕塑胶跑道的绿茵茵的足球场；按一下蓝色的按钮，就能去清澈见底的游泳池游泳；按一下白色的按钮，一个 现代化的滚轴溜冰场会呈现在眼前；按一下黄颜色的按钮，一个妙趣横生的游乐场使我乐而忘返。这里的地面全铺的是发光板，地上还散布可以自动调节温度的小孔。无论是寒风凛冽的冬季还是骄阳似火的夏季，这里会使你感到温暖如春或凉爽宜人。来到教室，我向门上一招手，红外线指纹识别器会自动识别我的指纹，如果和程序中的指纹资料相同，门会自动打开，假如今天是我的生日，门上的音乐盒会发出动听的“生日快乐歌”。 教室的天花板能够随环境的变化自动换气。早晨，教室里充满了森林里那清新的气息，使人精力充沛；下课了，一股芬芳的花香沁人心脾，可以使疲劳的大脑得到放松；中午，温柔的海风轻轻地抚摸着我，伴我午睡……教室里没有老师，每一个学生的课桌上都有一台电脑。上课时，每一门科目都有多名老师网上授课。我可以自由点击自己喜欢的老师的名字，就会到老师编在电脑中的讲课内容，戴上耳麦可以和老师进行语音交流了。 如果点击“名师”栏目，还能向全国的知名教师请教。我们的作业全部在电脑上完成，每个人可以根据自己的兴趣，自由选择不同的作业内容，然后发送到老师的电脑中。未来的学校没有考试，学校会根据每个人的作业及发明创造积分来评定等级，等级为“A”的学生可以得到各个科技博物馆的参观卡。 “叮铃铃”闹钟把我从梦中惊醒。虽然这只是我的想像，但是我相信随着我们大家的共同努力，祖国科技的不断发展，我的愿望一定会梦想成真。 未来的衣服2409年，科技发达得很，人可以飞上天，动物呢也可以听懂人话……呵！没想到吧，我也是一个非常有名的发明家，最有代表性的就是我发明的“未来的衣服”。这是一种高科技的服装，它不仅颜色五彩缤纷，它的功能也不少哦！（开篇点题。）这种万能变身衣的最新产品十分轻便、灵活……穿上万能变身衣，即使在寒冷的南极也不会感到寒冷；就算是在巨型烤箱里，也不会感到炎热。要问为什么，因为这件万能变身衣内部装有自动调节气温系统，无论身处多么寒冷、多么炎热的环境，都能保持一定的温度不变。衣服上的纽扣就是操作的按钮。如果是冬天，你就按白色按钮，它就会给你身上穿上一件羽绒服。下雨时，你就按蓝色按钮，它就会在你的头上伸出一把雨伞。如果你要去郊游玩耍，就可以按红键，它将自动放出好听的音乐……（介绍万能变身衣的特点以及如何操作。）如果你要参加舞会，只需要输入衣服的款式、颜色，万能变身衣内部的高性能电脑便会将输入的数据加以处理，然后发出超过光速的信号，只要0.0001秒你的衣服就会变成一身有绅士风度的燕尾服，或亮丽的节日盛装。（介绍它如何变成礼服。） 未来的汽车现在的汽车有很多不方便的地方，所以我想设计一种新型汽车。这种汽车使用的燃料是空气，廉价又环保。从此以后，你不再会为汽油涨价而忧心忡忡。他的车身是充气的，按一下充气按钮，他就能自动充气。你只要往车里一坐，就会有一种心旷神怡的感觉。开车时，你只要输入你想去的地方和速度，它就会自动到达指定地点。如果你想睡觉，就按一下变形按钮，车内就会变出一张床，供你休息。如果你饿了，它可以为你提供可口的饭菜……现在不是常出交通事故吗？坐上了这辆车，你就不必担心了，因为你的车是由电脑驾驶的，车技高超。再说，如果真的撞到了人，被撞者的感觉就像是倒在了沙发上一样，毫发无损。这辆车能变成船，带你一览水上风光；也能变成飞机，带你翱翔蓝天；它还能变成潜艇，带你去龙宫探宝……这样一辆神奇的汽车，难道你不想拥有吗？ 二十年后的我，是一名建筑工程设计师，我设计建造了一间神奇的教室，它功能奇特，别有一番情趣。 教室的墙壁可以随季节的变化，自动更改图案，如果是春天，教室的墙壁会变成绿油油的草地和五颜六色的鲜花；如果是寒冷的冬天，墙壁上的图案就会自动变成孩子们在雪中玩耍的情景。 教室的窗户也很奇特。夏天，天气闷热，窗户就像一台“大空调”，给教室里送冷气。冬天，大雪纷飞，这台“大空调”能给教室带来温暖。这样既节省了能源，又保护了环境。 教室里最新奇的要数课桌和椅子了。桌面就是一块电脑显示屏幕，如果你上课睡觉，课桌就会向你发出警告；如果你坐姿不端正，椅子就会震动，提醒你坐好。到时黑板也就该“下岗”了。也许你会问：“老师怎么给我们上课呢？”别担心，讲台承担了这项工作，讲台是一块大电脑屏幕。上课时，老师只需要坐在椅子上，通过大屏幕就可以给我们讲课，这样教室里也不会被粉笔灰污染。 我们做作业用的是激光感应笔，这支笔可以从你入学一直用到离开这所学校。老师要是想看谁的作业，只需要在讲台上轻轻一按，就可以把他的作用调出来。教室里的电灯你不要小瞧它，假如那位粗心的小值日生忘了关灯，过了30分钟电灯就会自动熄灭。 我真为自己设计的杰作——神奇的教室而高兴、自豪！ 进入魔法世界故事发生在未来。那是一个春光明媚的上午，小鸟在枝头高兴地唱着歌儿，空气也是那么的新鲜！我刚刚起床，见到有几个人骑着扫帚在天上飞。太阳从西边出来啦？在影片《哈利·波特》中倒是经常见到这样的事。要知道，我可是特别想到霍格沃茨魔法学校学魔法呀！骑扫帚的那几个人飞到我的卧室窗前，对我说：“你是张荩乾吧？我们是霍格沃茨魔法学校的学生，你不是在生日时许愿要学魔法吗？邓布利多校长派我们来带你到学校了！”“啊，太好啦，请等一会儿！”我叫着，一边去找爸爸，征求他的同意，爸爸犹豫了一下，答应了。我与他们乘光轮2080飞天扫帚来到英国伦敦国王十字车站，买好了魔杖、飞天扫帚、咒语书等学习用具，穿过九又四分之三站台，乘上了开往霍格沃茨的特快列车，开始了魔法之旅。在车上，我认识了一个叫赵天右的中国男孩，他也是第一次到霍格沃茨魔法学校学习魔法。分院仪式上，我和赵天右都被分到了格兰芬多学院。在课堂上，老师教我们怎样使用飞天扫帚，我的飞天扫帚是火弩箭，是最新的一把，也是飞得最快的。 学会使用飞天扫帚后，老师让我们比试一下谁的速度快，结果我大获全胜。一天，老师宣布放假一天。我便与赵天右一起到对角巷买魔法宠物。我看上了一只大猫头鹰，人们告诉我，它是哈利·波特原来用过的猫头鹰海德薇，我花了500个金加隆把它买下。赵天右花了300金加隆买了一只猫。回到学校男生宿舍后，我写了一封施了魔法的信，只要拆开信封，不用人读，信就会把寄信人想说的话说出来，这封信是向爸爸报告我在学校的情况的。写完后，我让海德薇帮我寄出去。七年之后，我在魔法学校毕业了。我决定与赵天右用魔法造福人类。我们骑着飞天扫帚来到了海边，呀！这儿发生海啸啦！几朵几十米高的浪花翻滚着向村庄扑去，我们拿出魔杖，对着海浪点了一下，又一挥，海浪便退回去了，过了一会儿，海啸停了，大海又恢复了昔日的平静。来到街上，有一个人抢了别人的东西，我用魔法把他定住，带他上飞天扫帚，送到了当地公安局，交给警察处理。不好，有一颗陨石快撞到地球啦！我们用魔杖指着陨石，念了一道咒语，我们的魔杖发出了一道红光，击碎了陨石，结果当地下了一场流星雨，引得大人孩子们都在看稀奇。后来，我们又将树苗种子撒在沙漠中，用魔法引来海水，淡化后，浇向沙漠，对着沙漠念了几句催生咒语，沙漠即刻变成了森林。接下来呢？我和赵天右以及魔法界的人们不断地为社会工作着。