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1、天津市新增学士学位授予专业广播电视编导专业自评报告天津师范大学新闻传播学院广播电视编导专业二〇一二年五月10天津师范大学新闻传播学院广播电视编导专业是2008年被教育部批准的新增本科专业。该专业自2008年以方向招生以来,以提高办学质量为着眼点,深入分析广播电视产业发展和广播电视编导人才市场需求的变化,结合学院及专业的办学优势和办学定位,努力进行广播电视编导本科专业建设,办学思路清晰,建设有规划,改革有措施,已经形成了自己的专业优势并显示出良好的发展潜力。现有在校生2008级53人,2009级231人,2010级103人,2011级98人。与国内同类专业

2、相比,我院广电编导专业具备自身优势。依托天津师大综合院校的优势,发扬新闻传播学院的学科优势,拥有比较专业的师资队伍,以及较完善的实验设备。同时依托我院多年来与本地媒体的良好关系,拓展了专业教师队伍,以及拥有稳定的实践平台。在此基础上,我院编导专业努力借鉴国内外广播电视教育的先进理念,重视基础理论、立足学科前沿,重视学术创新和实践应用,进行开放的、面向社会、着眼未来的教学实践,主要培养高层次的编导实践人才。一、专业建设专业建设具体包括专业培养计划、课程建设计划、师资队伍建设计划等。广电编导专业已经按照2008年初建时的规划设想如期完成和推进。总体专业建设思

3、路清晰,目标明确,分期建设,措施得力,成效明显。(一)专业人才培养目标强调实际能力、应用型和服务基层广播电视编导专业组织本专业干部、教师反复研讨学院办学指导思想,明确专业的办学定位、办学特色和人才培养目标,结合全国和天津市对广电人才结构的需求情况,将专业培养目标定位为:培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识,具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力,能从事广播电视节目编导、电视摄像、采访、撰稿、编辑、制作等方面工作的广播电视艺术学科的应用型、复合型、创新型人才。(二)根据培养目标制定和不断修订人才培养方案行业市场不仅需要大量编导制

4、作人才,更需要具备创新能力,应变、沟通、协调能力的专业人才,以及编导制作一体化的全面发展人才。基于此,广播电视编导专业依托新闻、广电新闻专业的优厚理论基础,更加重视应用能力的锻炼,培养具有广播影视专业知识和实操技能的实用性人才,在培养方案中体现如下:101、培养学生具备扎实的广播电视编导的基本理论和专业知识,强化基本技能和实践能力的训练,提高综合素质;2、专业课程分为专业必修、专业选修课。在强化专业必修和选修课的同时,体现以生为本,为学生提供更多的自主学习、实践的空间;3、通过实训、实践、实验学时数的增加,强化学生实践能力的培养。(由浅入深、循序渐进、由

5、单至综、贯穿全程、课堂教学与实践教学紧密配合)(学生单项拍摄训练)(学生综合拍摄训练)学生在媒体中实习10二、师资队伍在明确办学定位的基础上,师资队伍的建设水平是提高教育教学质量的关键。为此加强师资队伍的建设是专业运行四年来的建设重点。新闻学院拥有雄厚的师资力量、较为丰富的教学经验,这些均可提供给专业血脉相连的广播电视编导本科教学。目前新闻传播学院现有教师42人,广电编导现有专业教师10人,外聘2人。其中95%课程由具有讲师及其以上专业技术职务的教师讲授,外聘教师占16%,教学质量较好。教师基本情况表本系专职教师序号姓名性别出生年月专业技术职务最后学历毕

6、业学校、专业、学位担任课程1孙蕾女1974.05副教授北京电影学院电影学硕士视听语言电视编导基础2王艳玲女1965.08教授中国传媒大学广播电视艺术学博士广播电视文艺理论影视作品分析3陈立强男1968.05副教授中国传媒大学广播电视艺术学博士电视编导基础广播电视评论、写作4孙卫华女1975.04副教授中国人民大学传播学博士电视节目策划新媒体研究5陈留留女1980.08讲师北京师范大学广播电视艺术学硕士纪录片研究6李爱晖女1978.12讲师中国传媒大学广播电视艺术学博士电视编辑影视广告7韩红梅女1978讲师中国传媒大学广播电视艺术学硕士影视观众学视听语言8

7、张艳君女1975.03讲师英国玛格丽特女王大学硕士电子媒介经营管理电视节目制作9刘文兆男1970.06高级工程师中国传媒大学动画博士非线性编辑电视节目包装10褚亚楠女1980.09讲师上海大学电影学博士广播节目编导影视观众学10本院担任相关课程教师序号姓名性别出生年月专业技术职务最后学历毕业学校、专业、学位担任课程1刘卫东男1954.12教授天津师范大学大学传播学2贾宁男1957.03播音指导中央党校大学播音主持3殷莉女1966.03教授中国人民大学新闻学博士媒介素养广播电视法规4林靖女1980.9讲师北京师范大学影视艺术学博士电影专业专题研究影视产业研

8、究5徐亮男1980.09助教中国传媒大学摄影硕士电视摄像6宋世吉男1950.12

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