中级水平日本留学生听力理解学习策略的的研究论文

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1、中级水平日本留学生听力理解学习蒹略研究学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果．对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名：红整日期：型学位论文使用授权声明本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版．有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆

2、被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。学位论文作者签名：娠拶侈导师签名；日期．盟L日期：3中级水平日本留学生听力理解学习策略研究摘要本研究采用问卷调查和访谈相结合的形式，以中级汉语水平母语为日语的留学生为对象，调查和研究了他们听力理解学习策略的使用情况。本文考察了来自华东师范大学、复旦大学、上海交通大学和东华大学的69名日本学生，在研究国内夕1,---语听力理解策略的发展历程和现存问题的基础上，结合学习策略理论、二语习得理论和认

3、知心理学理论，分析了他们听力理解学习策略的使用情况及其与听力成绩的关系，对比研究了高低分组学生学习策略的使用情况，学习动机和学习策略及成绩的关系，以及他们在听力理解学习中的主要困难，并据此提出了听力教学的建议，以供任课教师参考。．本次研究结果表明，三大策略的使用频率降序排列依次是认知策略、社会／情感策略、元认知策略。认知策略中的预测、联想、推测策略为使用率最高的策略，元认知策略中的目标和计划策略、社会／情感策略中的提问策略为使用率最低的策略。三大策略与成绩均呈正相关。其中，元认知策略与认知策略和成绩显著相关。高

4、分组和低分组学生在元认知策略和认知策略的使用上存在显著差异：高分组学生比低分组学生更多使用监控和评估、推测和提问策略，低分组学生比高分组学生更多使用生词策略。高分组和低分组学生的学习动机降序排列均为对汉语感兴趣、找工作、对中国文化感兴趣，似乎动机与策略的使用及成绩之间无明显联系。根据留学生的问卷反馈，我们将听力理解中的主要困难按照出现频率进行了降序排列，它们依次是“不理解词的意思”、“无法记住听到的内容”、“语速太快”、“反应太慢，无法马上理解”、“在听的过程中常常走神”、“不习惯说话者口音”和“不理解句子结构

5、”。论文共分五章。第一章阐述了选题缘由、研究目的和研究意义。第二章讨论了学习策略的定义和分类，分析了听力理解的过程，对国内外二语听力理解学习策略的主要研究进行了综述。第三章介绍了本次研究的设计和实施方案。第四章统计分析了研究结果。第五章对结果进行了讨论。第六章对全文进行了总结，并提出了教学上的建议，指出了本次研究的不足和对后续研究的展望。关键词：学习策略，听力理解，中级水平，日本留学生5中缓水平日本留学生听力理解学习策略研究AbstractThestudyinvestigatesthelanguagelearn

6、ingstrategies(LtSs)of69Medium．1evelJapanesestudentsfromEastChinaNormalUniversity,FudanUniversity,ShanghaiJiaotongUniversity,andDonghuaUniversityontheirChineselisteningcomprehension(CtC)achievement．Theaimistodescribetheuseofmemcogaitivestrategies，cognitivestr

7、ategies，andsocial／affectivestrategies，aswellastheirrelationshipwithScores．Inaddition，theresearchonthemotivationsanddifficultiesofChinesestudyhasbeencarriedout．Based∞theresultsofthestudyabove，somerecommendationshavealsobeengivenonlisteningclasses．T1leresultss

8、howsthatthemostfrequentlyusedlearningstrategies，inorder,alecognitivestrategies，social／affectivestrate：画es，andmetacognitivestrategies．Metacognitivestrategiesandcognitivestrategiesalesignificantco