00282个案社会工作doc.doc

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1、课程名称：个案社会工作课程代码：00282第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点个案社会工作课程是我国高等教育自学考试社会工作与管理专业的核心课程之一。本课程以社会工作专业价值观为指导，研究个案社会工作的基本理论，传授个案社会工作的基本方法和技术，系统介绍个案社会工作的治疗模式，在介绍西方个案社会工作的历史和现状、总结中国个案社会工作的传统经验和发展历程的基础上，积极探索具有中国特色的个案社会工作理论及运作模式。本课程的实践性非常突出，作为社会工作的专业工作方法之一，个案社会工作是社会工作与管理专业人才必须具备的专业基础

2、知识。个案社会工作者只有运用个案社会工作的专业知识和技巧，才能对个人或家庭提供心理调整和环境改善等方面的支持和服务，以实现助人自助的社会工作专业价值。二、课程目标与基本要求通过本课程的教学，使学生理解个案社会工作的基本概念、哲学基础及其实施的理论依据，了解个案社会工作在西方和中国的发展历程及其经验，熟悉个案社会工作的基本程序和技术，掌握各种具体治疗模式的理论渊源、实施技巧与评价方法，培养学生具有一定的运用所学知识分析、解决实际问题的能力，为未来开展专业化的实务打下良好基础，并能把个案实施过程中的问题上升到理论层面上进行反思

3、，以提高工作的自觉性与能动性。要求学生熟练掌握个案社会工作的基本概念、基本理论与基本技能，密切联系我国社会工作发展的实际情况，应用个案社会工作的基本知识，分析和解决具体问题。在学习和实践中进一步全面、正确理解个案社会工作理论价值，提升专业修养和助人能力。三、与本专业其他课程的关系本课程涉及社会工作与管理的重要工作原理、方法和技术，应以本专业的社会学概论、社会工作概论、普通心理学、社会心理学等为先期课程，并以本课程所讲的基本原理、方法和技术充实团体社会工作、社区社会工作及社会工作实务等后续课程的教学内容。第二部分 考核内容与

4、考核目标第一章 个案社会工作的基本概念一、学习目的与要求通过本章的学习，使学生熟练掌握个案社会工作的定义，了解个案社会工作的发展简史，理解个案社会工作的特点和功能，要求对个案社会工作的服务领域有较为全面的认识。二、考核知识点与考核目标（一）个案社会工作的定义，个案社会工作的特点和功能（重点）识记：个案社会工作的定义，个案社会工作的特点。理解：个案社会工作的实施主体、对象、手段和方法、目标诸要素，个案社会工作的本质特征，个案社会工作的助人功能，个案社会工作在社会稳定中的作用。（二）个案社会工作的服务领域（次重点）理解：家庭个

5、案社会工作，儿童个案社会工作，学校教育个案社会工作，医疗卫生方面的个案社会工作，社会福利个案社会工作，矫治个案社会工作。（三）个案社会工作的历史（一般）识记：个案社会工作的三个发展阶段，世界上第一个慈善组织会社（C.O.S.）13及其开展的工作，玛丽·里士满的《社会诊断》与个案社会工作的理论体系，精神分析个案社会工作的发展，功能学派个案社会工作理论的发展，20世纪40年代后个案社会工作的多元发展。理解：查默斯“程序指引”救济理论对个案社会工作的贡献，个案社会工作理论中的精神分析学派、功能学派和社会心理治疗学派的主要观点。第

6、二章个案社会工作的哲学基础一、学习目的与要求通过本章的学习，使学生理解社会工作哲学与社会工作的关系、价值在社会工作领域中的意义和社会工作伦理的目的和意义，掌握社会工作的哲学基础、西方社会工作传统的价值体系及社会工作的伦理原则，正确认识西方社会工作价值体系的矛盾与争论、社会工作伦理中存在的道德困境等问题。二、考核知识点与考核目标（一）社会工作哲学与社会工作的关系，社会工作的哲学基础，西方社会工作传统的价值体系及社会工作的伦理原则（重点）识记：国际社会工作协会对社会工作实施要素的界定，新教伦理，人道主义，实证主义，乌托邦思想，

7、社会福利，高登、比斯台克、泰彻、普姆弗莉、列维等人对西方社会工作价值体系的经典表述，社会工作的伦理原则。理解：社会工作的助人方法与哲学的关系，新教伦理、人道主义、实证主义、乌托邦思想及社会福利观念对社会工作的影响，西方社会工作传统价值观的基本内涵。（二）价值在社会工作领域中的意义，社会工作伦理的目的和意义（次重点）识记：价值在哲学领域中的含义，社会工作伦理的目的，理解：价值对于社会工作的意义，社会工作伦理与价值的区别，社会工作伦理守则的意义。（三）西方社会工作价值体系的矛盾与争论，社会工作伦理中存在的道德困境（一般）识记：

8、雷默关于社会工作伦理困境中突出问题的揭示。理解：社会意识形态与社会工作价值观的对立，个案社会工作不同学派之间的价值争论，社会、机构和社会工作者三者在价值观上的矛盾，社会工作价值在从理论向实践转化过程中的矛盾，雷默提出的解决社会工作伦理困境的指导原则。第三章个案社会工作的理论基础一、学习目的与要求通过本章