大班语言教案谜语

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1、大班语言教案谜语1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。难点：学习按物体的主要特征来猜谜语。活动准备：课件；1只盒子，里面装有桃子实物；实物水果若干。活动过程：一、开始部分集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。1、出示1只盒子,提问：盒子里装着一样东西，请幼儿猜猜是什么?谁猜出来就送给谁。2、师谈话：“小朋友猜得都不一样,现在老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子、用

2、处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。3、让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。二、基本部分1、猜猜盒子里的东西。教师朗读谜语：小姑娘，长得美，粉红脸，歪歪嘴，满肚子，甜蜜水。先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。再次朗读谜语，并解释谜语。再请幼儿猜。教师请先猜出来的幼儿打开盒子出示桃子实物，并让孩子摸一摸，观察分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法。小结：儿歌中讲了这种水果的颜色和外形等特点，但儿歌中并没有“桃子”两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。2、课件展示谜语。教师朗读谜语：弯弯树，弯弯藤，弯弯藤上挂青铃

3、。青铃长大变紫铃，密密麻麻一层层。教师解释“青铃”“紫铃”的含义。请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来并找一找这种水果。教师课件展示葡萄，帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西。提问：你们怎么会猜出是葡萄的?小结：儿歌中虽然没有葡萄这两个字，但把葡萄的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是“葡萄”了。3、游戏：谜语大冲关。课件“神秘礼物盒”。师谈话：今天，老师准备了好多礼物想送给小朋友。不过，只有猜出谜语的小朋友才能得到哦！猜出来的小朋友要说一说你是怎么猜出来的。第一关师朗诵谜语：几个兄弟一个样，身子弯弯像月亮。黄黄衣服软心肠，吃到嘴里甜又香。出示香蕉。

4、第二关播放音乐，请幼儿仔细听，猜猜是什么？身体重重的，眼睛小小的，大腿粗粗的，鼻子长长的。猜猜这是什么动物？第三关师朗诵谜语：丁零零丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。揭示礼物，并把礼物送给所有的小朋友。三、结束部分活动延伸：请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩猜谜语的游戏，并请爸爸妈妈把谜语写在纸上交给老师，让大家一起来猜。大班语言《月亮姑娘做衣裳》教案与反思???作者：佚名来源：不详发布时间：2011-12-117:12:41浏览次数：分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信更多7活动目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。2、初步了解故事中比喻手法的运用。活动准备：

5、自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。活动过程：1、以猜谜语的形式导入活动。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。”2、教师完整讲述故事一遍。这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。月亮姑娘为什么要做衣裳?月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?月亮姑娘她是怎么变的呢?4、教师利用教具再次讲述故事。月亮姑娘是怎么样变化的?5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细

6、的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊“啊，你又长胖了!”

7、裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。反思：本活动我觉得有三个特色：1、激发兴趣。让幼儿充分发挥积极主动性，用猜想、认识、理解的过程，激发幼儿的兴趣及充分发挥他们的想象能力。2、提升能力。在想象讲述中体现个别差异性的问题，能力弱的幼儿可以简单讲述;能力强的幼儿可以较详细讲述，他们在自己原有的能力上进行了提升。3、经验重构。这是一个