【优选整合】人教版高中语文必修三第3单元第8课《寡人之于国也》教案1

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1、《寡人之于国也》教案【教学目标】1、知识目标：能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”儿个句式的特点。2、能力目标：遵循自主探究学习的原则，鼓励学生自己解决一些浅近的文言现象；3、情感态度和价值观：学习了解孟子的仁政思想。【教学重点】多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。【教学难点】对课文屮“以五十步笑百步”的比喻正确的理解。【教学课时】2课时。【教学过程】第一课时一、导入新课让学生记诵孟子名言警句。1、不以规矩，不成方圆。2、心之官则思，思则得之，不思则不得也。3、生于忧患而死于安乐也

2、。4、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。5、得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。6、天时不如地利，地利不如人和。7、民为贵，社稷次之，君为轻。8、庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍，此率兽而食人也。9、保民而王，莫之能御也。10、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。11、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。12、贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。13、穷则独善其身，达则兼善天下。14、尽信《书》，不如无《书》。二、孟

3、子简介他的思想主要体现在《孟子》这部书里，关于这部书我们看课下注解一，需要提醒的是《孟子》和《论语》一样都是语录体。三、朗读课文，整体感知要求：1.读准字音，读清句读，读出情感2.回答：梁惠王就什么疑问向孟子讨教的？孟子给予梁惠王哪些具体的建议？（请用原文屮的句子回答）（公元前361年，魏惠王迁都大梁，改称梁惠王。魏国在儿次重大战役屮惨遭失败，梁惠王急于招贤纳才，寻求救国治国Z策，孟子被“招贤”应邀来到魏国。）四、夯实基础（一）重点实词1.凶不吉祥、不幸：逢凶化吉凶恶、残暴：汉初遭冒顿凶黠2.兵兵器：弃甲曳兵而走士兵：可汗大点兵3.胜sheng能

4、承担，能承受：沛公不胜楂杓shdng胜利：二败而三胜优美的：予观夫巴陵胜状4.树种植、栽培：五亩Z宅，树Z以桑树木：鸟宿池边树5.时季节：四时之间，无日休息吋代：自云先世避秦吋乱按时：斧斤以时入山林常常、经常、不时：时鸣春涧中6.数shu计算：身所奉饭者以十数责备、数落：数之曰几、几个：数口之家，可以无饥矣shud多次、屡次：扶苏以数谏故7.发fa发射：见其发矢十屮八九出发，出:刀刃若新发于硼庄稼收成不好：河内凶，则移其民于河东军队：上使外将兵军事、战争：兵旱相乘尽：谷不可胜食也战胜、超过：而犹有可以不赂而胜之之势胜景、胜地，优美的景色：亦遂增胜

5、竖立：独树一帜时候，时辰：脱我战时袍吋机、机会：鸡豚狗彘之畜，无失其吋当时：时韩吏部权京兆时俗、时尚：不拘于时，学于余列举：数吕师孟叔侄为逆shd数目、数量：众数虽多命运、定数：则胜负之数，存亡之理CU密：数罟不入污池派遣、派出：孤当续发人众发送、递交：使人发书至赵王征发、征调：发闾左谪戍渔阳九百人抒发、流露：发其士文之悲哉打开、拿出：涂有饿苹而不知发量词：然后扣树三发8.直笔直、平直：屮通外直价值、代价，通“值”：系向牛头充炭直简直、竟然：直可惊天地，泣鬼神（二）重点虚词起用、兴起：舜发于吠亩Z屮发动、爆发：非常之谋难于猝发暴露、败露：恐前语发

6、fd头发：齿危发秃正直、正确：君好法，则端直Z士在前径直、一直：则直前诟虏帅失信只是，仅：直不百步耳1、寡人之于国也（对）颁白者不负戴于道路矣（在）2、Z填然鼓之（音节助词，无义）五亩之宅（结构助词，的）3、以请以战喻（用，介词）斧斤以时入山林（按照，介词）则无望民之多于邻国也（比）王道之始也（结构助词，取独）申之以孝悌之义（代词，百姓）数口之家可以无饥矣（凭借，介词）申之以孝悌之义（把，介词）（三）通假字王如知此，则无望民Z多于邻国也（通“毋”）颁白者不负戴于道路也（通“斑”）涂有饿苹而不知发（通“途”）（四）词类活用则移其民于河东，移其粟于河

7、内（使动用法）王好战，请以战喻（名词，战争）填然鼓之（名词动用，击鼓）直不百步身，是亦走也（名词，逃跑）是使民养生丧死无憾也（“生”“死”为动词名用，译“活着的人”“死去的人”;“丧”名词动用，“为•办丧事”）王无罪岁，斯天下之民至焉（名词用作动词，译为“归罪”“归咎”）（五）特殊句式1.是亦走也（判断句）2.非我也，岁也。（判断句）3.则无望民之多［于邻国］也（状语后置句）4.树之［以桑］（状语后置句）5。然而不王者，未之有也（宾语前置句）（六）积累实词“兵”的义项：1.士兵；2.军队；3.兵器、武器；4.用兵器杀人；5.侵略；6.战争、军事；

8、7.战略、战术练习：1收天下Z兵，聚Z咸阳（兵器，军械）2赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动（士兵，军队）3故上兵伐谋，其次伐交（用兵策略，战略