7.1探索直线平行的条件（2）（总第2课时）.doc

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1、盱眙县第二中学初一下学期“模块导学、教学合一”教案主备人：庄亿农课题：7.1探索直线平行的条件（2）（总第2课时）课型：新授学习目标：1.能抓住内错角、同旁内角的特征识别内错角和同旁内角.2.会用内错角相等、同旁内角互补判定二条直线平行.学习重点：会用内错角相等、同旁内角互补判定二条直线平行.图1c学习难点：有条理地思考和表达过程.导学过程：【预习交流】1.预习课本P7页到P9页，有哪些疑惑？2.如图1，∠C=31°，当∠ABE=度时，就能使BE//CD..3.上图中∠1和∠2是同位角的是（）A.⑴、⑵、⑶B.⑵、⑶、⑷C.⑶、⑷、⑸D.⑴、⑵、⑸4.如图

2、，已知直线AB、CD被直线EF所截，如果∠BMN＝∠DNF，∠1＝∠2，那么MQ∥NP，为什么？.【点评释疑】1.课本P7议一议.两条直线被第三条直线所截，在二条直线的内侧，且在第三条直线的两旁的二个角叫内错角.2BACDFE1两条直线被第三条直线所截，在两条直线的内侧，且在第三条直线的同旁的两个角叫同旁内角.内错角相等,两直线平行.同旁内角互补，两直线平行.2.如图，∠1=∠2，∠B+∠BDE=180，图中那些线互相平行，为什么？解：（1）AB∥EF∵∠1=∠2()∴AB∥EF()（2）DE∥BC∵()∴DE∥BC()3.如图、点B在DC上，BE平分∠A

3、BD，∠DBE=∠A，你能判断BE与AC的位置关系吗？请说明理由.2盱眙县第二中学初一下学期“模块导学、教学合一”教案主备人：庄亿农4.应用探究（1）如图1，与∠1是同位角的角是，与∠1是内错角的角是，与∠1是同旁内角的角是．图1图2图3图4（2）如图2，∠_与∠C是直线_与_被直线_所截得的同位角，∠__与∠3是直线_与被直线_所截得的内错角，∠_与∠A是直线AB与BC被直线_所截得的同旁内角．（3）如图3，①如果∠B=∠1，那么根据___________________________，可得AD∥BC；②如果∠D=∠1，那么根据____________

4、_______________，可得AB∥CD．（4）如图4，下列条件中能判定DE∥AC的是（）A.∠EDC=∠EFCB.∠AFE=∠ACDC.∠3=∠4D.∠1=∠2（5）已知：如图，∠B=∠C，∠DAC=∠B+∠C，AE平分∠DAC.求证AE∥BC5.练习巩固课堂练习：课本P9练习1、2、3.【达标检测】1.如图，下列说法正确的是（）A.∠2和∠4是同位角B.∠2和∠4是内错角C.∠1和∠A是内错角D.∠3和∠4是同旁内角ACEBD2.如图,能判断EB∥AC的条件是()A.∠C＝∠ABEB.∠A＝∠EBDC.∠C＝∠ABCD.∠A＝∠ABE3.如图、直

5、线EF过点A，D是BA延长线上的点，当具备什么条件时，可以判定EF∥BC？为什么？【总结评价】1.内错角相等、同旁内角互补同位角相等平行2.合理、有条理的说明思维过程.【课后作业】课本P10习题7.15、6、7、8.2