增强高校学生党课质量强化思想政治教育效果

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1、增强高校学生党课质量强化思想政治教育效果【摘要】党课教育是大学生了解党、学习党、融入党的主要渠道。针对目前大学生的思想实际和对党课教育重视不够的现实，本文从高校党课的重大意义出发，以加强大学生思想政治教育为目标，在理论教学、实践教学、提升党课教师能力等方面，结合发挥大学生自我教育作用，进而探索加强学生党课质量的途径和方法。【关键词】高校；学生党课；思想政治教育党课教育是现今高校大学生思想政治教育的重要组成部分，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观有着重要的指导作用。但在一些高校的实际教学中存在着党课内容空洞、缺乏深度，讲课人缺乏激情，听课人被动应付等现象。这些现象的存在既不利

2、于学生党员的培养教育，也会影响思想政治教育的工作效果。只有正确认识和把握新形势，才能更好地开展党课教育，进一步提高学生党员和入党积极分子的综合素质。1高校学生党课对思想政治教育工作的影响和重大意义高校担负着培养具有科学文化素质和思想道德素质的社会主义事业建设者和接班人的重要使命。加强对优秀大学生的选拔培养是高校党建工作的重要内容，也是做好大学生思想政治教育工作的迫切需要。党课是中国共产党对申请入党的积极分子和党员进行教育和再教育的重要方式，党的各级组织通过党课，定期向入党积极分子和党员宣传党的路线、方针、政策；进行党性、党纪和党的基本知识教育。通过党课教育，可以积极引导大学生中

3、的先进分子树立共产主义远大理想，坚定中国特色的社会主义信念，使马克思主义思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神成为大学生的理想信念和精神支柱，促进大学生党员思想认识和政治觉悟的提高，使大学生们更加了解中国共产党的精神内涵及其先进性，更加热爱党，热爱祖国。与此同时，党课教育通过理论联系实际的教学方式，激发学生积极主动地参与党的建设的热情，不断提髙自身思想政治素质；不断增强责任心和使命感，开拓创新，无私奉献，充分发挥先锋模范作用。在当今的大学校中，党课教学作用重大，意义深远。2高校党课中存在的问题目前，高校党课教育存在的问题主要表现为:1）党课内容空泛，缺乏创造力。大多

4、数高校的学生党课的授课内容包括党史、党章、党的基本知识等，这些属于基础知识，是学生必须掌握同时也是非常重要的。但仅局限于这些内容，忽视了不同层次学生的不同特点和不同需求，无法使授课内容贴近学生、贴近实际、贴近生活。2）教学形式单一，以灌输为主。学生党课基本上是“我讲你听”的单向灌输式教学，无法使本身就缺少党课背景经历和体验的学生产生兴趣，反而会让一些同学产生抵触情绪，难以与授课者形成共鸣，也很难将党的理论知识内化为自身理想和信念。3）考评机制不健全。党课培训结束后，通常是以结业考试成绩和平时出勤的情况作为评价入党积极分子的标准，这造成学生认为只要背会一些党的基础知识就能完成党课

5、考核并成为入党积极分子。因此，考前临时突击成为学生取得合格成绩的法宝，在一定程度上削弱了党课的教育效果和加强学生党性修养和思想政治教育中的意义。4）师资薄弱，党课教师水平有待进一步提高。目前，个别老师自身并不重视党课的授课，对待教学敷衍了事。有的仅偏重理论层面的分析，使教学内容空虚，不能很好地解决实际问题；有的仅照本宣科,没有把知识内化成自己的切身体会，使党课教学缺乏说服力和感染力。3增强高校学生党课质量的途径和方法3.1认真备课，增强党课的针对性在进行党课教学之前，党课教师必须摸清学生的现实思想状况，有针对性地精心准备相关内容。1）党性地位要突出。党课的性质决定了党课与普通的

6、思想政治教育不同。要针对学生在党的基本知识、党性修养等方面突出存在的问题确定教育主题。用党的知识理论武装头脑，使大学生从根本上辨别是非，增强政治敏感度和鉴别力。2）授课内容要丰富。党课教师平时要多读书、多学习，及时关注国内外的政治、经济和社会形势，注意对所积累的讲课素材进行整理，形成自己的资料库。紧密结合新形势，增强理论性与实效性,尤其注意从实践中搜集素材，让党课更有说服力。3）现实问题要深入剖析。在备课过程中需要党课教师具备较深的理论功底和分析问题的能力，用审时度势、与时俱进的教学态度对教学过程中可能涉及到的，特别是学生普遍关注的热点、难点问题和背后的原因进行透彻的分析。3.

7、2灵活方法，增强党课的实效性1）在党课教学过程中加强师生互动，重视学生参与。把书记独讲与积极分子和党员轮讲结合起来。让学生党员和有一定理论水平和表达能力的学生讲党课，使他们在备课、讲课的过程中得提高他们的理论水平、组织能力和语言表达能力。党课教师也可从中了解学生的思想状况，有针对性地解决实际问题。2）把事例分析与座谈讨论结合起来。在教学过程中，高校党课教师要多采用小组讨论、专题研讨等方式启发党员进行自我教育。要安排好论题，组织好讨论，使之不流于形式。搞好组织引导，引导和启发大家围绕主题展开自