市实验幼教中心实验幼儿园教育教学计划2017～2016年度第一学期

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1、市实验幼教中心实验幼儿园教育教学计划2017〜2016年度第一学期一、工作思路落实《纲要》精神，坚持求真务实、求精创新的工作作风，创设良好的工作环境和学习环境，促进师幼共同发展；以一日常规、有效教学和有益游戏为核心，认真开展实践研究，创造性地实施幼儿园绘本；以“绘本阅读”为抓手，进一步加强理论学习和特色研究，提升幼儿园保教质量和文化品味。二、工作重点1•结合传统文化和绘绘本课题，做好新老楼的环境创设工作。2.深入开展《纲要》和《幼儿园一日活动规范》的学习活动，细化一日活动的各个环节。3.加强师资

2、队伍的梯队建设，以“老带新”、“骨干示范”、“行政帮教”、“青苹果团队”……努力实现教师队伍优质均衡的发展。三、具体措施（一）教学常规抓细微1.认真执行《实验幼儿园教师日常行为规范》，从细微处着手，规范教师的言行。从小事做起，树立良好的师表形象。2.根据幼儿的年龄特点，科学、合理地安排幼儿的一日活动，保证幼儿有充足的户外活动时间。要研究户外活动场地的合理布局，提高小场地的运作和使用效能，促进幼儿身心健康地成长。1.从幼儿的一日常规入手，将“幼儿行为规范要求”内化为幼儿喜闻乐见的形式渗透于一日活动

3、，促进幼儿良好行为习惯的养成，。要做到养成教育日常抓，抓日常；养成教育重点抓，扎重点；养成教育反复抓，抓反复。2.发挥环境是隐性课程的作用，合理利用园内外资源,创设优良环境，尤其是传统文化和绘本特色环境的创设与彰显，让幼儿在与环境的互动中自主学习、生动学习。各班级要有针对性地创设相应的主题及环境。3.各年级组根据本年龄段幼儿的特点，选择游戏内容,重点研究区域游戏中区域间的划分和教师的观察要点，提高教师解读幼儿的能力。（二）师资队伍显梯队1.进一步明确教师岗位职责，要求教师树立"四个意识”，明确工

4、作的方向与目标，调动教师工作的积极性，形成优质、高效、合作、和谐的工作风气。2.进一步完善园本研训制度，通过师徒结对制、青年教师培训制、行政帮教制，努力实现教师优质均衡的发展,逐步完善幼儿园的师资梯队建设。1.充分发挥学科带头人、骨干教师的引领作用。创设机会让他们多看、多听、多讲、多思考。每一位学科带头人、骨干教师都要研有所专、研有所成。2.鼓励教师互相听课，全面熟悉各科教育教学方法，努力做到教学过程的真实、自然、有效。3.搭建青年教师成长平台，磨练新老师的内功。对新教师加强岗位培训，进行单领域

5、的跟踪带教活动。采取多种形式为青年教师搭建成长的“脚手架”，开展园内新教师基本功比赛，练就弹、唱、跳、画、说等多种基本技能，学期结束将对新教师进行基本功观摩评比；中青年教师将进行教学活动观摩、案例剖析等活动，提高教师的专业素养和实践智慧。4.鼓励教师至少读两本与幼儿教育相关的理论书籍，并做好摘抄笔记。（三）教育教学落实处1.通过每月召开教研组长例会、行政下班组参与教研活动、课程审议、跟进式指导的方式，交流讨论教研组管理工作中的问题，提高教研组长的管理能力。2.各教研组紧紧围绕《幼儿园一日活动组织

6、规范》的组织要求，开展研讨活动，加强“一日生活皆课程”的课程观，鼓励教师挖掘各个环节的教育功能与意义，做到生活活动有序、教学活动有效、游戏活动有趣，一天的教育活动有意义。1.继续实行年级组集体备课制度，充分发挥每位组员的主观能动性，提高年级组集体课程审议的质量。严格做到前审议，后审议，并在原有基础上完善园本化课程系列文本，共享课程理念和课改经验，真正把使用新教材的过程变为教师专业化水平提升的过程。（四）家长工作互动强1.认真办好家长学校，通过家校路路通、家长绘本讲座等形式帮助家长树立正确的育儿理

7、念，掌握科学的育儿方法。2.利用网络及时上传幼儿园教育教学动态。3.调整家委会队伍完善家委会活动制度。2.充分发挥家委会的作用，调动家长的积极性，探索家长工作新模式，拓展家庭教育的新内容、新方法、新途径。密切家园联系，进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施，提高家长的满意率。每月工作要点：附：每月工作重点九月：1•各条线做好开学准备工作，教师完成班级环境创设,后勤清洁校园外环境，食堂清洁食堂环境，调试设备机器,保证顺利开学。2.完成各条线学期工作计划。3.“五彩贝”青苹果团队基本功竞赛一一扇画，

8、并将作品融合进校园环境中。4.启动本学期青苹果社团活动。5•启动园内“宝贝种植园”，分新老楼、分年级组责任承包田地，做好幼儿种植活动的安排指导工作。班级自然角环境创设。1.中小班的体育器械进行调整。8.启动本学期亲子图书漂流活动。9.月赛活动：根据上级文件，全园参与开展读书系列活动。10•做好老楼的美术手工作品墙的环境布置工作。11•专项主题调研：幼儿晨间锻炼环节。12.35岁以上教师示范课。十月份：1•国庆节、重阳节主题活动。2•见习教师培训。1.月赛：新苗杯评优课4•专题调研：班级环境创设2