基层医院做好临床护理实习生带教工作探讨

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1、基层医院做好临床护理实习生带教工作探讨郑秋萍福建医科大学附属南平第一医院眼耳鼻咽喉科福建南平353000【摘要】探讨基层医院临床护理实习牛带教的方法。对56名护理实习牛带教，主要包括护牛的特点，带教中存在问题，解决方法。认为通过对临床实习带教的重视及改进,带教质量可得到明显提升。【关键词】基层医院；临床护理；带教【中图分类号】R416.212【文献标识码】A【文章编号】1276-7808(2015)-04-207-01临床实习是培养护牛的主要阶段，是护牛将理论知识与临床实践相结合的过程，是不断积累知识和经验的过程，因此临床实

2、习带教尤为重要。护理带教质量的高低直接影响着护牛，使他们适应将来的工作，对护理事业发挥作用。我科带教护牛结合专科特点，制定出相应实习目标与计划并组织实施，并取得良好的带教效果。现将我科带教经验介绍如下。1带教对象我科2013年6月至2015年4月带教护生56名，其中木科牛5名，大专护生16名，中专护生35名，实习时间为10个月。2带教中存在的问题2.1带教老师带教时间与精力不足由于护理人员缺编，护理工作的性质，带教老师均为兼职，没有足够时间进行带教，部分带教老师在完成本职工作后无多余的精力为护生进行认真讲课，而影响使带教工作

3、。2.2带教老师自身索质及能力不足个别带教老师综合知识缺乏，授课技巧或表达能力较差，不能将教学大纲与临床实践相结合，授课方法单一，降低了护生学习的积极性。3护生的特点3.1护生实习角色的缺失刚刚踏入医院进行临床实习的护生大多不能很快适应角色的转变，因为学校是一个较为单纯的群体，接触的是老师、同学及健康的人群，而在医院接触的是不同素质、不同阶层及不同需要的患者，容易使护生产生恐惧,焦虑，对实习工作失去信心。3.2基础理论差，护理操作技术不过关多数护生不能将所学的理论知识应用于临床实践，基础操作不扎实，程序不熟练，加之患者的法律

4、意识不断增强，对服务质量的要求越来越高，对护生的不信任导致护生丧失实际动手操作的机会。3.3沟通能力较差，缺乏心理应对能力由于护生缺乏社会经验和生活经验，进入医院实习后，不会换位思考，不理解患者及家属的情绪。因此多数护生不能与患者及家属沟通交流，不能取得其认可。4带教方法4.1带教计划带教有无计划是能否完成带教任务的首要问题，我们根据实习大纲要求和院校的实习计划结合专科特点，制定专科带教计划并合理安排实习项目。护士长定期检查带教计划的执行情况，保证带教的质量。4.2严格选拔带教老师在临床教学中带教师德、师风直接影响着带教质量

5、和实习效果,选好带教老师是提高临床教学质量的根本保证［1］。带教老师还应具有理论知识扎实、操作技能熟练、业务水平高，思想觉悟高的护师或主管护师担任带教工作⑵。4.3老师要以身作则、为人师表临床理论知识丰富、专科技能熟练、有良好的道德修养，工作认真负责、有高度的责任心，善于把临床知识和技能传授给护生。我科安排带教老师为具有大专以上的主管护师或工作满5年以上的护师担任，承担临床护理带教任务。4.4教会护生适应角色的转换护生进入病房的第一天，由护士长及带教老师热情接待，详细介绍病区的环境、疾病的种类、各种仪器设备的放置及用途，并且

6、把各位老师介绍给她们，消除陌生感，让护生尽快适应角色的转换，帮助她们克服心理障碍，消除不良情绪。4.5注重岗位培训，加强思想教育应加强护生思想品德教育，培养踏实、认真的工作态度，在临床实习期间要以病人中心，处处体现“以人为本”，在工作中要有认真，耐心、细心崇高无私的奉献精神，团结协作。带教老师的言行直接影响学生，起到潜移同默化的作用，要求带教老师以身作则，严格带教，提高自身修养，树立专业形象。4.6注重护生沟通能力的培养在临床工作中，教会护生多观察老师是如何与患者进行沟通，学习怎样运用语言和非语言沟通技巧，使护生从中得到启示

7、，理解与患者沟通的重要性。护生通过沟通了解患者的思想情绪及病情变化，有针对性地对患者进行护理指导。4.7培养护生自己动手和善于观察的能力首先要让护生熟记各种护理操作技能的步骤及注意事项，老师再进行演示，在护生进行操作时，老师做到放手不放眼，最后评价分析，逐步提高，使理论与实践相结合。在护理观察技巧培养中，带教老师可根据不同病例对护生进行提问，让护生学会观察病情。从而在实践中培养其分析、观察、判断和解决问题的能力。4.8培养护生严谨的工作态度和法律意识在临床教学中带教老师要有严谨的工作作风和慎独精神，要结合实际强化护生的法律意

8、识。老师应严格执行各项规章制度，医德规范的内容。用典型的病例进行教学，正确指导护生明确其在临床实习过程中的职责。护生在带教老师的指导下对患者实施护理工作。对有疑问的问题、操作要及时提出,不可盲目执行，严格遵守各项规章制度。在强化护生的同吋，带教老师也要不断加强自身的学习，真正做到对护生负责