国际贸易国际贸易论文范文-谈谈构建以职业资格证书为导向的国际贸易人才培养模式word

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1、国际贸易国际贸易论文范文:谈谈构建以职业资格证书为导向的国际贸易人才培养模式word版下载构建以职业资格证书为导向的国际贸易人才培养模式论文导读：本论文是一篇关于构建以职业资格证书为导向的国际贸易人才培养模式的优秀论文范文，对正在写有关于国际贸易论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：为了确保国际贸易领域专业人才的资质，国家推行了职业资格准入制度，越来越多的岗位要求持证上岗。所以，本文从国际贸易企业岗位及人才需求分析入手，探讨了目前国际贸易人才培养存在的理由，如课程设置与职业资格证书联系不紧密，没有建立有效的校企合作机制，导致学生实习岗

2、位欠缺等，并提出了以职业资格证书为导向的人才培养模式的可行性策略。关键词：国际贸易人才培养人才培养模式以职业资格证书为导向经济全球化推动了我国对外贸易的迅速发展，同时也对国际贸易专业人才提出了迫切的需求。为了确保国际贸易领域专业人才的资质，国家推行了职业资格准入制度，越来越多的岗位要求持证上岗。如报关员、报检员等，只有通过相应的职业资格考试，获取相应的职业资格证书，才能进入相关行业工作。因此，地方工科院校培养应用型创新人才要依据国家职业分类标准及对学生就业有实际帮助的相关职业证书的要求，调整教学内容和课程体系，把职业资格证书课程纳入教学计划中，把证

3、书课程考试大纲与专业教学大纲相衔接，强化技能训练，使学生在获得学历证书的同时，顺利获得相应的职业资格证书，增强就业竞争能力。一、国际贸易企业岗位及人才需求分析1•外贸企业设置的国际贸易岗位。从社会调查来看，外贸企业设置的国际贸易岗位主要有外销业务员、跟单员、单证员、报关员、商检员等岗位。约65%的企业分别设置业务员、跟单员、单证员、报关员、报检员等岗位；约25%的企业则采取“一脚踢”的岗位设置方式，即由业务员兼做其他岗位的工作；还有约10%的企业只设置业务员、跟单员等个别重要业务岗位，单证、报关、报检等工作釆取委托或外包的形式请他人代劳。大中型企业

4、多采取第一种方式，采取后两种方式的主要是中小型的民营企业。外贸企业在未来几年中对各种岗位人员都有一定的需求，但需求的主体还是外销业务员。地方工科院校国际贸易专业毕业生的就业目标应该是以外销业务员为典型岗位的包括跟单员、单证员、报关员、报检员等岗位在内的岗位群。地方工科院校应该根据这一目标岗位群对就业人员素质、知识与能力的要求，制定出合适的工学结合人才培养模式，以培养出符合企业需要的合格人才。2.岗位人才来源与要求分析。据调查外贸企业岗位人才来源主要有向社会招聘、院校毕业生、企业内部培养、其他途径，分别占59%、33%、5%和3%o首先，外贸企业获取

5、业务人才的来源偏向于社会聘用，直接从院校招聘毕业生处于次要地位。造成这一现象的主要理由是：（1）外贸业务对从业人员的工作经验与实际操作能力要求较高；（2）外贸企业的现职员工流动性较大、跳槽频繁，企业员工流失多，但从社会招聘也相对容易；（3）院校毕业生缺乏社会工作经验、动手能力差、上手慢，不大适应企业的用人需要。其次，外贸企业招聘业务人才时普遍重视专业背景。调查统计显示，考虑应聘人员专业背景的金业占比达到86%。这说明外贸业务具有较强的专业性，对从业人员的业务知识、工作技能有较高的耍求。二、目前国际贸易人才培养存在的理由目前地方工科院校培养国际贸易人

6、才在使用中存在的理rh,如外语能力差的理由、岗位专业能力不强等理由，这与我们的培养体系有关。1.课程设置与职业资格证书联系不紧密。目前，对于国际贸易专业而言，职业标准的开发相对完善，发证规范，主要有商务部及人事部联合颁证的国际商务师（执业资格）即外销员考试，商务部外经贸企业协会的国际贸易业务员、跟单员、单证员职业资格考试，海关总署的报关员资格考试，国家质检总局的报检员资格考试，国际货运代理协会的国际货运代理员资格考试，剑桥商务英语初、中、高级考试，等等。对于这些职业资格和技能的考证，很多学校没有给予重视，仍然沿用以前的学科式教学计划，没有将职业资格

7、鉴定课程和教学计划紧密结合，使学生毕业时手中含金量较高的国际贸易职业证书缺乏，实践技能也相对较差，所以在就业竞争和岗位竞争中处于落后局面，不能适应社会的需求。2•没有建立有效的校企合作机制，导致学生实习岗位欠缺。地方工科院校培养的国际贸易人才是应用性人才，因此校企合作是一条实用、高效的途径，可以对国际贸易人才的培养起到不可替代的作用。但是，目前就国际贸易这个专业而言，校企合作缺乏“双赢”机制，首先，从学校角度而言，学校十分希望将所有学生派到国际贸易企业的相关岗位去实习，并在实习中通过企业外贸从业人员的指导，真正将理论与实践相结合，提升实践技能。但是

8、学生数量众多,平均一个班有30-40人，一个年级大约有80人甚至更多，以每个企业接纳3-4名实习学生计算，一届国际贸易专业