中职计算机专业体育教学现状和思索

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1、中职计算机专业体育教学现状和思索摘要：中等职业教育是我国经济社会发展的重要基础和现代国民教育体系的重要组成部分，随着科技的飞速发展，信息化技术的不断增强，传统的教学观念已经不能适应现代化社会对人才的要求，体育教学作为学校教育中不可缺少的重要组成部分，同样应该发挥其重要的教育作用，尤其是中等职业学校更应该加以重视，本文就中职计算机专业体育教学现状进行相应的分析与研究，并提出几点建议，希望能够对中职计算机专业体育教学有所帮助。关键词：中职计算机专业体育教学现状分析研究一、中职计算机专业体育教学现状1.中职体育教学现

2、状中等职业教学是培养与社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。注重专业技能的培养，一切以就业为导向，体育教学对学生的就业，学校的生源，学校的生存和发展影响不大，不被领导、老师、学生所重视。中职体育教学还是传统的体育教学模式，教学内容还是按照以往的球类、田径等内容设置，缺乏中职体育教学和专业特色相结合的教学方法和手段。体育课评价体系单一，基本为学期末的一次性技术综评测试，缺乏对学生学习态度、努力程度的量化评价指标，学生尤其是女生参与度

3、不高。体育老师知识更新不及时，体育教师外派，进修机会非常低。可供学生上课使用的场馆、场地、器械、设施较少。1.中职计算机专业特点中职计算机专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事计算机生产、销售、维护、推广和软件应用等的高级技术工人。该专业学生具有一个显著特点，常年坐在电脑前学习，工作。身体基本采取坐姿，日常活动量极少，腰椎、颈椎长时间缺乏锻炼，且始终保持一个姿势。眼睛长期注视电

4、脑显示屏，身体受到电脑辐射较多。2.计算机专业学员学习、工作中易患疾病由于计算机专业学员久坐电脑前学习、工作。经常会出现颈部僵直、两肩酸麻、精神萎靡不振，头部阵痛，伴有眩晕现象，腰部疼痛、变沉、发胀、变硬，眼睛干涩、刺痛、黄昏时看不清电脑荧光屏上的文字，情况严重者会有想呕吐的感觉。手足肌肉紧张麻痹，没有感觉或刺痛。二、结合中职计算机专业特点及易患疾病，浅析体育教学对策中等职业教育在提高劳动者素质、推进新型工业化道路、促进农村劳动力转移、加快社会主义新农村建设等方面发挥着重要的作用，中等职业学校的体育教育兼有体育

5、教学和职业体育教育的双重属性，不仅要完成教学大纲所要求的内容，还要养成终身体育的习惯，从而让学生精力旺盛的投入到工作、生活、学习中去。1.创新体育教学内容体育教学内容的创新与运用必须要具有一定的科学性，应遵循适用的原则。充分考虑计算机专业的特性，因材施教,内容的设置应该从学生的实际需要出发，立足于学生的全面协调发展，从而选择有利于学生健康的体育课程，选择有利于缓解计算机专业学员身体疲劳的体育课程，例如篮球的投篮练习、田径中的接力、体育游戏中跳大绳、放风筝等等。中职计算机专业体育教学应该在原有教材的基础上，深入挖

6、掘其潜在的吸引力，突出体育教学内容的丰富性，最主要的是更好的预防计算机专业学员易患疾病。2.创新体育教学手段传统的“灌输式”教学方法是为培养知识型人才服务的，强调以教师、教材、课堂为中心，忽视了学生的主体地位和学习的方法，而中职计算机专业是以培养技能型人才为目标，结合学员独立性较强的特点，在教学过程中注重互相合作，开展心得交流，以达到提高运动技巧和实现运动能力提高的目标。可以适用分层次教学，分层次要求，同层次分组竞赛，实行动态管理等手段。倡导“快乐体育、健康第一”的原则。根据计算机专业学生熟悉多媒体技术，以视频

7、、动漫的形式展示技术难点、技术要求，加深学生对技术动作的印象，能够取得良好的教学效果。1.创新体育教学评价教学的整体设计，应渗透现代体育教学思想、观念和理论，并建立起多元化的评价体系，是促进体育教学科学发展的重要保障，多元化的体育评价体系应包括：实践能力、理论能力、平时的表现能力、创造能力、团队中的协调能力、合作能力。同时，在具体的教学评价当中，要重视学生的身体因素和心理因素，使得评价结果更具科学性、合理性。在具体量化分数的方式上，不仅要对结果进行评价，还要对其过程进行评价，从而突出教学评价的全面性。2.培养终

8、身体育理念学校体育是终身体育的基础，在终身体育的体系中，起着承上启下的作用，是终身体育的重要一环，是人们奠定终身体育基础的关键时期。相对于计算机专业学员将来的工作，终身体育显得尤为重要。由于体力活动减少，工作、生活的节奏加快，精神过度紧张，体育锻炼成为人们提高生活质量、防治文明病和现代生活不可缺少的内容。首先，掌握体育的知识、技能，学会自主的学习、锻炼。其次，培养兴趣、爱好，养成锻炼的