2015六年级数学下第六单元整理和复习导学案(p100-p112).doc

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1、1.数学思考（找规律）年级：六年级学科：数学主备：乔俊军审核：候吉梅单元六课题数学思考（找规律）课型新授课时量1课时学习目标知识与技能：学会用数学思想方法解决问题。过程与方法：发展实践能力与创新精神。情感、态度与价值观：进一步体验数学活动充满着探索与创造。重点学习重点：体验数学活动充满着探索与创造。难点学习重点：学会用数学思想方法解决问题。学习过程师生笔记一、自主学习一、自学P100例11、你可以用哪些方法解决问题？2、根据题意，画图连线，写出算式，找出规律:点数..............增加条数234总条数1

2、3610（二）自主解答3、根据规律，你知道8个点、12个点、20个点能连成多少条线段？8个点连成线段的条数：12个点连成线段的条数：20个点连成线段的条数：4、议一议：n个点连成线段的条数：___________________________________________二、合作交流1.小组内交流自己的思考方法，并说明理由。2.你是怎样找到规律的？三、汇报展示各小组找代表上台展示交流的成果。评正确率四、巩固应用1、巩固训练：完成P100做一做达标检测1、找规律（组长检查核对，提出质疑。）（1）3，9，11，1

3、7，20，_____,_____,36,41……（2）1,3,2,6,4,____,____,24,____……2、3、回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得__________（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。）自我展示台：（写出你的发现或见解）教学反思2.数学思考（逻辑推理）年级：六年级学科：数学主备：张维花审核：候吉梅单元六课题（逻辑推理）课型新授课时量1课时学习目标知识与技能：学会用列表的方法解决有关问题。过程与方法：提高分析能力和解决问题的能力。情感、态度与价值观：形成一些解决

4、问题的策略，发展实践能力。重点学会用列表的方法解决有关问题。难点提高分析能力和解决问题的能力。学习过程师生笔记一、自主学习（一）、阅读P101例21、通过读题你能判断出哪两位班长是同班的？2、可以用什么方法把题意给整理、表示出来？_____________________________________（二）自主解答3、用列表的方法把题意表示出来。【用“1”表示到会，用“0”表示没到会。】ABCDEF第一次111000第二次010110第三次1000114、议一议，想一想：（1）从第一次到会的情况，你可以看出什么

5、？可以看出：___________________________（2）从第二次到会的情况，你可以判断出什么？可以判断：_________________________（3）从第三次到会的情况，你可以判断出什么？可以判断：_________________________（4）那么B和C分别与谁同班。___________________________________________________注意：从第一次到会的情况可以看出，B只可能和E或F同班。所以，C只可能与E同班。学习过程师生笔记二、合作交流交流

6、讨论：可以用哪些数学思想和方法解决数学问题？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、_______________________________________三、汇报展示各小组找代表上台展示交流的成果。四、巩固应用1、独立完成P101做一做，组长检查核对，提出质疑。2、巩固训练：完成P103练习二十二第3——7题。3、拓展提高：完成P103练习二十二第8——10题。五、总结梳理:回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得__________（a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。）达标检测1、在学校运动会上，1号、2号、3号、4号运动员取得了800m赛跑的前四名。小记者来采访

8、他们各自的名次。1号说：“3号在我们3人前面冲向终点。”另一个得第3名的运动员说：“1号不是第4名。”小裁判说：“他们的号码与他们的名次都不相同。”你知道他们的名次吗？2、学校组织了足球，航模和电脑兴趣小组，淘气、笑笑和小明分别参加了其中一项。笑笑不喜欢踢足球，小明没有参加电脑小组，淘气喜欢航模。他们分别参加了哪个小组？教学反思3-4.数学思考（等量代换、平角与直线）年级