2.4 有理数的加法和减法(第3课时) 中云中学.doc

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1、苏科版七年级数学上册教案学期教案总编号：13授课日期：2005年9月19日课题：2.4有理数的加法和减法（第3课时）教学目标：一、知识与技能目标：1．通过数学活动使学生共同探索有理数减法法则，从而理解并掌握有理数的减法的法则2．能熟练运用有理数的减法法则进行计算二、过程性目标：通过实验、操作、演算、讨论等数学活动，增强学生自主探索、合作交流的意识。三、情感与态度目标：1.培养学生观察、分析、归纳等思维能力，并孕育数学思想，激励学生勇于探索，大胆质疑的创新思维品质。2.培养学生严密的思维，一丝不苟的学习态度3.培养学生在

2、数学活动中互相合作，自主探索获取知识,并感受获得成功的体验。教学重点：1.有理数加法的意义和运算;2.有理数减法的意义和运算;教学难点：应用有理数的减法法则。教学方法：1、通过问题情境，使学生发现有理数的加法及减法运算规律2、通过交流讨论，理解有理数加法及减法运算的法则3、通过问题的实验、交流，讨论，探索，等活动，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，给学生一定的时间和空间，探索每一个问题.教学过程：一、引入新课问题一：下面的图表是我国某地一年四季的日平均气温分布图，请你计算：（1）计算春季与夏季的温差（2）计算春季

3、与秋季的温差（3）计算夏季与冬季的温差（4）计算秋季与冬季的温差你是如何计算出来的？说说你的方法？并请在黑板上列出算式。8d62e0723e0d2eead9ce87eacf5a726c.doc、作者：张惠军/连云港市中云中学、第3页共3页苏科版七年级数学上册教案学期教案总编号：13问题二：下面的图表是我国四个城市某一天的最低气温的分布图（1）计算广州与北京的温差（2）计算南京与长春的温差（3）计算南京与北京的温差（4）计算北京与长春的温差你是如何计算的？说说你的方法并你请列出算式来？二、新课展开1.讨论：通过上面的温差

4、的计算，我们知道：25—12=132—（—15）=172—（—10）=1210—（—10）=20—10—（—15）=525+（—12）=132+（+15）=172+（+10）=1210+（+10）=20—10+（+15）=5从以上的式子你能得到什么规律吗？2.试一试：（1）（-3）-5=（-3）+______（2）3-（-5）=3+_____（3）3-5=3+______（4）(-3)-(-5)=(-3)+______8d62e0723e0d2eead9ce87eacf5a726c.doc、作者：张惠军/连云港市中云中

5、学、第3页共3页苏科版七年级数学上册教案学期教案总编号：13（学生观察、思考、实践、讨论后得出有理数减法法则）有理数减法法则减去一个数等于加上这个数的相反数。3．练一练把下列各式写成和的形式并计算结果：（1）10－(－5)=______________（2）20－25=_____________（3）－10－(+20)=_____________（4）－15－(－20)=_____________三、例题选讲例3：计算：（1）0-（-22）；（2）8.5-（-1.5）；（3）（+4）-16（4）（-）-四、练习巩固P3

6、8练一练五、师生小结通过本节课的学习你有哪些收获？还有哪些疑问？(1)有理数的减法运算可以先通过运算法则转化为加法运算，然后运用加法运算的法则进行计算；(2)所谓温差计算就是两个有理数的减法；(3)可以把温差计算看成是绝对值的问题，运用绝对值的有关概念来解决有关问题；(4)计算时要特别注意运算符号。六、布置作业P412、3七、教后反思8d62e0723e0d2eead9ce87eacf5a726c.doc、作者：张惠军/连云港市中云中学、第3页共3页