20121030排球正面双手传球教案（张林玲

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1、正面双手上手传球教学设计执教者：张林玲一、设计思路本次课贯彻“健康第一、快乐体育”的指导思想，激发学生的学习欲望与运动兴趣。结合学情、创设情景体验，营造活跃的课堂气氛，注重学生和教师的互动教学，提高学生的积极性。通过学习、启发、激趣、创新方式，力求改变传统的死板的以教师为屮心的课堂模式，让学生在和谐、平等、友爱的课堂环境屮体会运动的乐趣。以灵活的教法，激励性的语言，从而使学生的兴趣得到培养，活动得到加强，能力得到加强提高。二、教材、学情分析本次课的教材为八年级第一学期排球一一正而双手上手传球，是传球教

2、学计划的第一次课，关键是对学生手型动作概念的建立。传球，是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守和进攻。向前传球是传球的基础动作，传球前要求人必须及时移动到适当位置，保持好人与球的合适位置。对发展学生的速度、协调性、灵敏都有比较明显的作用。排球比赛是一项持续时间较长的比赛项目，需要学生有良好的体力支持,本次课的专项素质练习选择腰背肌力量练习和追逐跑。学习对象：八年级6班全体女生，本班女生学习积极性较高，学习氛围好，排球基础一般，但学生乐于学，身体素质较好。三、教学过程设计1、准备部分为增强课堂愉悦气

3、氛，激发学生兴趣，利用搬运球游戏，激发起学生的学习兴趣，导入到下阶段的学习。2、基本部分：根据排球传球的动作特点设计教学、游戏，并在游戏屮渗透传球技术的练习环节，从而提高技术。采用体验一归纳、练习一评价、观察一总结提高，让学生带着问题练习，学会细心观察、认真模仿、激发其主动学习的意识，提高其自学能力。素质练习利用排球进行力量性练习，提高学生的练习兴趣，激发学生的竞争意识。3、结束部分：教师引领学生利用简单有效拉仲动作进行放松活动，使学生达到身心放松的目的。另外，布置学生课后练习及欣赏高水平排球比赛，从

4、而建立正确的动作表象和动作技术概念。课时教案教学内容排球：正面双手上手传球的学习素质练习本课目标1、学习传球的手型，传球点，身体协调用力等基本动作，使60%~70%的学生能够初步掌握传球的基本动作，能够做到十指自然张开，蹬地伸臂传球。2、通过教学使学生常握正面双手上手传球正确的手型动作，能知道传球的基本技术要领是上下肢协调用力。3、发展灵敏、协调、耐力等身体素质，让学生在成功中体验快乐，培养学生模仿力、观察力和想彖力，提高他们的自学能力，培养良好的锻炼习惯。重点难点重点：正而双手上手传球的手型难点：传

5、球时的全身协调用力教学课的内容意图教学方法策略教师活动学生活动与队形运动量程序强度时间准备阶段1•体育委员集合整队，清点并报告出勤人数2.师生相互问好3.教师提出本次课的内容、0标及要求，提出安全措施状本做分理娜为课充心备调蕊次好的准1.将全班分成四列横队集合2.教师语言引导宣布本次课的内容，目标及要求要求：教态端正、精神饱满、声音响亮、语言简练四列横队集合整队要求：1・整齐、精神饱满、积极配合教师做好進备工作2.集合队伍做到静、齐、快队形：■丄"■丄"■丄"■丄"■丄"■丄"■丄"■丄"■丄"■丄"

6、▲2/执八、、身激趣一、游戏“搬运球游戏”戏中把提最状调学兴积，阶习备游程分体到，起的和性•卜学准在过充身升佳态动生趣极为段作、①将全班组织成数目相同的几组；②儿组队员同时开始练习、1.宣布游戏比赛规则及要求2.组织学生游戏比赛3.在游戏比赛中充当裁判1.L真听讲，认真理解练习方法2.在教师的组织指挥下分组进行游戏比赛要求：遵守游戏比赛规则•队形：小4，阶段二、热身操的鲜节速起的热单花的迅动生动简釧明魏调学活情二、1.将全班组织成四列横队体操队形站立2.跟教师口令节奏带领学生一起做热身运动示語并口令领

7、做动作要求：动作正确、到位，声音洪亮二、认真观察教师动作，并跟做动作要求：认真观察，练习、队形：■丄"■丄"■丄"■丄"■丄"■丄"■丄"■丄"■丄"■丄"▲中4’教学程序课的内容意图教学方法策略教师活动学生活动与队形运动最强度时间一.排球一.1.组织：■••正面双手上手努力创1原地徒手练习1.示范、讲解1.认真听讲，观队形：传球的学习-/a-iHi口->rrixi/设良好的外部条件,让2、原地向上做抛动作技术，对察教师动作，■丄"■丄"■丄"■丄"■丄"接球练习重难点剖析，认真理解动作■丄"jj幼作

8、要狈：目视来学生独3、对墙近距离传提示学生如何技术，理解练▲球，蹬地、伸膝、立自主.>1.4助的学球掌握动作习方法中仲臂主动迎击來4、向上自传练习2.提出练习2.根据教师的探球5、二人一组一球方法及要求要求进行练习以启发、一抛一传练习3.学生练习吋3.积极思考与索教学重点：传球时的手型引导的教学方式创造探究式6、学生展示7、分层教学8、传球后追球跑巡回指导，对于胆小的学生加以辅导，使主动参与，集中注意力观察其他同学存在学半6人•组分小组进行练习2「教学难