13一夜的工作(教学设计)

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1、13*《一夜的工作》教学设计威宁县东风镇东风小学陈秋梅教学目标1.读读记记“审阅、陈设、极其、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。2•正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文是从哪些方面来叙述周总理一夜的工作的。4•学习作者是如何通过平实的小事展现周总理伟大的人格魅力的。教学重点课文是从哪些方面来叙述周总理…夜的工作的。教学难点理解文中重点句段，体会周总理全心全意为人民服务的高贵品质和伟大的人格魅力。教学用具本课程的教学课件课时安排：1课时教学过程一.揭示课题，导入新课：1、出示周总理的照片。2、提问学纶，关于周总理的信息，你知道哪些？

2、（学生自由发言）3•媒体出示：师补充介绍周总理周恩来（1898—一1976）原籍浙江绍兴，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创始人之一。4.导入课文：我们敬爱的周总理把他的一生都献给了党和人民的事业，今天就让我们怀着崇高的敬意跟随作者何其芳一起走进周总理的一夜的工作。板书课题，学生齐读。二、初读课文，整体感知1.学生自由快速通读一遍课文，边读边划出不懂得词和句。2•师课件出示生字词，学生读，师正音。3•课件出示：第一次“文代会”,中南海，政务院等词语的解释。4••学生带着问题自由地大声朗

3、读一遍课文，想想作者是从哪些方面来写周总理一夜的工作的？（耍求阅读时，词读准、句读顺、大意读懂。）三、深入研读，师生共同探究1・通过读课文，同学们读出了自己不同的理解和感受。请谈一谈作者是从哪儿方面描写周总理一夜的工作的？（学生畅所欲言。）2.从作者的描述中我们可以看出周总理的工作量怎样？生活怎样呢?课文是围绕那一句话来写的？在课文中找出原句：“他是多么劳苦,多么简朴！”3.周总理工作的劳苦主要体现在哪些方面？学生讨论，概括：主要体现在工作时间、工作量、工作态度三方面。（-）感受周总理的劳苦。1、从工作时间方面如何体现周总理的“劳苦。”？引导

4、学生从“不知到了什么时候”,“经过相当长的时间”,“公鸡喔喔喔地叫明了”等句子。（体会总理工作时间长的“劳苦”O）2•从工作量方面如何体现周总理的“劳苦。”？引导学生从句子：总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿了，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，至U时候叫你。”（体会总理工作量大的“劳苦”O）3.周总理的工作态度是如何体现的？出示句子：“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时

5、间总理才审阅完，把稿子交给我。”（引导学生体会周总理工作时的认真。）出示句子：已经是最后一篇稿子了，周总理依然是这样认真，这样一丝不苟。一尺来高的文件，周总理都是这样一篇一篇地读，每一篇都那么认真。（体会周总理不仅任务重，而且工作量这么大，让我们常人难以想象。真是一一劳累、辛苦。！）3、过渡：周总理批阅稿了彻夜未眠是劳苦的，那么哪里看出他的简朴呢？再读读课文，找出有关句子。（二）体会周总理的简朴。1、理解句了：办公室出示句子：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（高大的宫殿式的房子，

6、与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，揭示了总理的生活极其简朴。）2、理解句子：花生米。出示句子：这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加分量。（工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比，不仅表现了周总理生活的简朴，也进一步突出了总理的劳苦。）（3）联系上下文思考：读完课文你们有什么感受？（引导学生自由交流）四.领悟文章结尾主旨内涵。1、引导学生思考：在回来的路上，作者发出了什么感叹？在全文起到了什么作用？出示句子：在回来的路上，

7、我不断地想，不断地问自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”他越说越激动、越说越自豪，不仅对自己说，还想对全世界说：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”（这是作者亲眼所见周总理一夜工作的真实情境，体现了周总理伟大的人格魅力和全心全意为人民服务的高贵品质，这段话也起到了点明了文章主题的作用。）引导学生有感情地朗读课文最后两段。6、小结:这是当时全中国人民的心声。，这就是我们敬爱的周总理，他为了党和人民的事业H夜操劳、废寝忘食。每个人

8、都很尊敬他，爱戴他，让我们永远记住伟大的周恩来总理吧！四.课后作业：1、抄写：审阅宫殿陈设如此而已隔壁朦胧咨询浏览热腾腾等词语。2、分别用下列词语造句.咨询朦胧浏览