《影子》教案(转载)

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1、《影子》教案（转载）一、教学要求：1、学会“个、我、左、右、朋、友、后”七个生字及新词，认识新部首“月”。2、认识“影、后、狗、黑、常、跟、着”七个字。3、朗读，背诵课文。二、教学重点、难点：重点：学习生字词。难点：了解方位。三、教具准备：投影仪、挂图、小黑板四、课时安排2课时第一课时教学过程一、谈话，导入新课。出示插图第一幅，让学生仔细观察图上画了什么人，在哪儿，干什么？指着影子问：这是什么？出示课题：10影子，出示生字卡“影”，学生认读。你们在什么时候，哪些地方见过影子?影子是什么样儿的？二、初读课文，了解课文内容

2、。1、学生小声自读课文，要求看清音节读准音，词儿连读。2、再读课文，画出生字，多读几遍。3、同桌互读，读准字音。4、检查自读情况。抽读生字卡片。指名读课文。5、指名学生读课文，注意正音。6、学生齐读课文，说说课文有几句话。三、学习课文，借助图画，理解课文。1、课文有几句话?哪一句是写第一幅图，哪一句是写第二幅图。2、学习第1句。谁喜欢读第一句话。观察插图：小朋友向着什么走？，小朋友面向太阳，太阳就在他的前面。那他的影子在哪儿呢？出示生字卡后，学生认读。什么时候影子在前呢？学生齐声朗读这句话。出示生字卡：黑、常、跟、我。

3、为什么说影子是个小黑狗?提示：小黑狗和小主人怎么样？齐读第一句话。看插图，加上手的动作，试背第一句话。说说你的前面是谁，后面是谁？3、学习第2句。谁喜欢读课文第2句？举起左手，认清“左”的方向，举起右手，认清“右”的方向。出示生字卡：左、右，学生认读。出示插图：。什么情况下，影子在左呢？学生齐读课文，边读边比做动作。出示生词卡：朋友，学生认读。为什么说影子是个好朋友？用“是”练习说话。a、影子是我的好朋友。b、我们是。c＞是水果。d、是。学生朗读课文。学生看着插图，边演边试背课文。四、指导朗读，背诵课文。1、你还在什么

4、时候，见过自己的影子？2、请小朋友和老师一起来做“手影游戏”。你们喜欢影子吗?读这篇课文要读出什么样的感情?3、教师范读。4、学生仿读。5、学生背诵课文。五、巩固练习。1、用手指岀自己的前、后、左、右。2、说说课后第三题。第二课时一、复习巩固。1、朗读课文。2、背诵课文。3、抽读生字卡片。二、分析生字，记忆字形。1、自学生字的字形。看看哪些字最好记?哪些字最难记？想一想你是怎么记的？2、检查自学的情况。本课可采用的记忆的方法有：部件记忆法。女口：笔画记忆法。女口：“我”。笔画加部件记忆法。如“后”外边是两个撇，里边是一

5、个口。3、口头组词。后：后面刖后后来后门后山我：我们左：左右左边左手右：左右右边右手个：一个朋：朋友友：朋友好友三、指导写字。1、观察每个笔画在田字格里的位置。2、指导学生抓关键笔画在田字格里定位。重点指导：“我”的笔顺规则。3、写字练习。