利用网络环境实施语文阅读教学开放模式探索

《利用网络环境实施语文阅读教学开放模式探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、利用网络环境实施语文阅读教学开放模式探索【摘要】阅读教学在网络环境信息技术的支持下可以获得新的发展动力，拓展学生的创造性思维空间，得以更高效、深刻地内化为学生的语文素养。教师的职能也在发生着转变，他不再是简单的传授知识的角色，而是要充当学生学习的向导与顾问。计算机、多媒体技术、网络环境也不再只是教师教学的辅助工具，它更应当成为学生学习的工具。信息化时代是一个高度开放的时代，中学语文阅读教学也应适应时代的要求，我在这种强烈的要求下尝试进行阅读教学开放性的探索，开放性教学必须以提高学生的素质尤其是创新能力为目的，同时在更新教师的教学理念方面发挥了积极的作用。【关键词】网络环境

2、；信息技术；初中语文阅读教学；开放性；整合一、现在语文阅读通常使用的方法或现状中学语文阅读中有许多文质兼美、感人至深的名篇，但由于年代的久远，跨越国度等原因，教师“一支粉笔一本书，一块黑板一张嘴”单调乏味，学生很难在短时间里真正体会作者所要表达的情感，而这又往往是教学的重点和难点，不在此有所突破，学生就无法真正理解课文。另外，传统的语文教学模式是以教师为中心，“教师讲，学生听”，知识的传递主要靠教师对学生的灌输，而教学内容也主要是靠一些描述性文字和补充说明的板书、图片、图表，作为认知主体的学生在教学活动中自始至终处于被动状态，其主动性和积极性难以发挥，不利于创造性人才的培

3、养。在以知识为关键要素的信息时代，传统教学模式里培养出来的人才难以适应时代的要求。二、网络技术的不断提升给语文阅读带来的生机网络环境下的信息技术的介入，为语文教学注入了新鲜血液并带来了活力。多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，多媒体技术与语文学科教学的优化整合，产生了优化的教学效果。三、利用网络环境实施语文阅读的实践网络环境下的信息技术为语文教学注入了新的活力。教师要充分了解信息技术和传统语文教学方法的利弊，“观古今于一瞬，抚四海于须臾”，让现代化教学手段为语文教学添翅插翼。1.多媒体演绎，课堂教学直观化信息技术作为媒体的呈现工具，教师一般可以利用现有

4、的教学资源库，如：《三辰影库》、《翰林汇》，对影视数据的运用使用"豪杰解霸"或"WindowsMediaPlayer"等常用的视频播放软件即可，而且接口简洁、控制方便。也可以利用Pow2erPoint>Delphi、Authorware和方正奥思等多媒体制作工具，综合利用各种教学素材，制作适合自己使用的演示文稿或多媒体课件，清楚地说明讲解的结构，形象地演示其中某些难以理解的内容，或用图表、动画等展示动态的过程，它能大大方便教学，节约课堂板书、绘画的时间，使教学更加直观化，加快了课堂教学节奏，提髙了课堂教学效率。如利用它能分能合这一功能，分析《鲁提辖拳打镇关西》,小说着力表

5、现鲁达扶危济困、嫉恶如仇、爱打抱不平的鲜明性格，教师上课前，可放一段电视剧《水浒》中的《好汉歌九该出手时就出手，风风火火闯九州岛！”不仅直接导入，而且那高亢的音符、激越的曲调、气壮山河的歌词，令学生听后精神振奋，血脉膨胀，并情不自禁地随着音乐节拍而歌之。在这种强烈的氛下，学生迫不及待地想深入课文了解鲁达如何出手救助金氏父女并惩治恶霸镇关西的。2•利用多媒体教学，创设课堂教学情景化传统的语文教学，常常重分析，理性地讲解，致使最具感染力、想象力，最具文学味的文学欣赏课变成了枯燥乏味、死气沉沉的技术课，完全失去美感。在语文教学实践中，学习情境的创设和学习兴趣的激发是教师组织教学

6、的“第一道难题”,而信息技术却是利用计算机传递的文本、图形、图像、声音、动画和影视信息集合，它可以形声并茂、音画同步，同时刺激学生的感官，这正是传统教学所缺乏的。利用多媒体能创设情景的特点,展现精彩场面和诗情画意,以深化对课文主题的认识。如讲授《岳阳楼记》一文，先展现洞庭湖这一特定的情景，把学生带入烟波浩渺的洞庭湖，通过学生的看、听、想，加上教师恰到好处的讲解，就能真正理解作者为什么看到洞庭湖雨天的景象时便发出了“去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”的感慨，当看到洞庭湖晴天的景象时，作者又抒发了“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”的情怀，对理解后面作者的

7、抒怀难点奠定了良好的基础。同时对像''浮光跃金，静影沉璧”等语句的意境理解用反复播放录像或“定格”的方法，再穿插教师的讲解和点拨来突破。又如在学习《愚公移山》中，可以结合课文内容提出“你怎样看愚公”的问题引发学生深入思考。通过讨论，同学们便能明确愚公的做法在今天看来未必可取，但他认定目标、坚定不移的精神和自信是感人的，也是任何时代都不能丢弃的。最后在多媒体课件中，巧妙的融入流行歌曲《愚公移山》的MTV片断，教室里出现那优美铿锵的旋律“听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背弯……”当屏幕上出现一位古代老人“望望头上天外天”