人教版九下语文第三单元第11课《地下森林断想》优秀教案

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1、11•地下森林断想【教学目标】1、了解作者并积累生字词。2、品味本文充满激情、生动形象的语言。3、体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。【教学重点】1.学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。2.本文充满激情、生动形象的语言及其表达效果。【教学难点】注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。【教具准备】多媒体课件【课时安排】一课时【教学过程】一、导语设计(多媒体显示地下森林的图片，让学生从感性上认识地下森林)同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。

2、这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌——《地下森林断想》。二、资料助读1、作者简介张抗抗，1950年生，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。1969年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了8年。1972年10月在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。主要作品有：《爱的权利》，《隐形伴侣X1988年英国剑桥大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。2、写作背景本文写于80年代初，正是“文革''结束不久，我们国家经历

3、过一场巨大的浩劫。人们，既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。本文正体现了一种时代精神。历经浩劫而大难不死，重获新生而百业待兴，这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状具有很大的相似性。三、朗读课文，整体感知1.教师播放示范朗读录音带，学生听读，积累词语。多媒体显示：瘠薄(jTbo):土地缺少植物生长所需的养分水分。沉湎(mian):深深地迷恋着，不能自拔。孱(chan)弱：软弱无能。浩瀚无垠：形容广大；繁多。隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。愤懑(men):气愤，抑郁不平。

4、2.学生自由朗读，注意体会作者的感情及其变化。多媒体显示阅读要求：请谈一谈文章留给你最深刻的印象是什么。3.学生初步交流阅读感受。示例：1、我被作者深挚的感情感动了，甚至能感受到作者的心跳。她是那样深情地为地下森林歌唱，那么敬仰峡谷深沉的品格，那么钦佩峡谷坚韧的毅力。2、我觉得地下森林是一个神秘的世界，闪烁着智慧和信念的世界。3、我钦佩地下森林的品格，这是我应该学习的。四、具体分析，讨论鉴赏1、品味语言的精美。(1)教师提问：同学们，你们喜欢文中的哪些句子？请选出来并作简要分析。学生思考、吟诵、交流。示例：1、我喜欢开头一句“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海

5、，夜静如一堵坚固的墙”。用三个词来描绘森林，虽然简练，但很形象，葱葱郁郁的地下森林在我的脑海中蔓延开来。后面两个比喻句很美、很对称。2、文章还有许多对称句，如：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是七平的吗？峡谷莫非不明白？纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝。”这些句子读起来很有节奏，很有韵律感，感情也加强了。3、不光有对称句，还有许多叠字。如”黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄”,“整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林”。这些叠字用得都非常精致、工整、流畅，显示了作者遣词造句的功力。(2)学生涵咏品味这些句子，选择自己喜欢的句子。背诵、仿写。2.体会本文叙事与抒情的水乳交

6、融。(1)教师提示：请大家从理清思路人手探究本文采用了什么写法。学生讨论交流。明确：全文分为三部分。第一部分(1~2段)：点明地下森林的特点——奇特，表达作者的感受——惊讶。第二部分(3~20段)：描写地下森林形成的历史，突出其艰辛的特点。第三部分(21—27段)：描写亲眼所见地下森林的状貌。表达作者景仰之情。并揭示悟出的深刻哲理。(2)请同学们再次有感情地朗读课文，体会叙事与抒情的水乳交融，并作具体点评。教师把学生分成三组讨论交流。成果展示：第一小组：本文几乎全是叙述的语句，同时又几乎全是抒情的语句，我们分辨不清楚。我想它们是自然地融合在一起，才会有这么强的艺术感染力。第二小组：

7、仔细分辨每一部分，侧重点还是有所不同的。第一部分近于抒情,用主观感受表达观览地下森林的心情。第二部分以描写为主，但强烈的感情如暗流涌动。第三部分直接抒情，毫不掩饰地表达对地下森林的赞叹和讴歌。第三小组：文章多处用“你”来称呼地下森林，表达的感情更强烈，对读者更具有感染力。3.体会文章的哲理美教师提问：本文不是简单的咏物之作，而是想借地下森林来抒发感情。引出深刻普遍的哲理。请同学们试着概括地下森林的品格。示例：1、坚忍顽强，不怕艰难险阻，忍受漫长的生长过程的煎熬。2、沉