首师大版品德与生活三年级上册全册教案.doc

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1、全册备课对本学科课程标准的解读：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。是儿童心理发展的重要方面，对学生的人格、心理健康、学习、智力发展等具有重要的影响。品德与社会课教学不是非知识教学。在品德与社会课程中有丰富的知识内容。知识点的教学要准确、到位。能力点要让学生在活动中，在体验的过程中得以培养和发展。德育点要在润物细无声中落实。教学目标：1通过学生对自己优点的认识，兴趣爱好的了解，在生活中的实际感受，使学生建立自尊、自爱和自信，培养学生的自信心。2通过学生的学习，

2、使学生充分认识自己的家庭，并从认识自己的家庭开始，逐步认识丰富多彩的社会，树立为家庭和社会作贡献的意识。3通过同学间的关系，学生对老师的理解、对班集体的维护，使学生爱学校的同学、老师，感受学校的变化，了解学校的历史，更爱在学校生活。4使学生对自己生活的环境有更深的了解，感受村委会为我们带来的乐趣。教学重点：1能够使学生建立起自尊、自爱和自信，培养学生的自信心。2使学生能够理解老师，爱护同学，热爱自己的班集体，爱学校，爱学习。教学内容：          第一单元  相信我能行主题一   夸夸我自己主题二   我的兴趣爱好主题三 

3、  困难算什么主题四   取人之长补己之短          第二单元  温馨的家主题一   人人都有自己的家主题二   我在家能做什么主题三   一家人说说心里话主题四   我们都是好邻居          第三单元  爱在校园主题一   我和同学主题二   爱我们的老师主题三   我爱班集体主题四   我为学校自豪          第四单元  我居住的社区              主题一   看看我们的社区主题二   访访社区里服务的人主题三   丰富多彩的社区活动主题四   我也来关心社区的事周 次授  课 内 容课 

4、 时第一周布置新学期要求1课时第二周第一单元 主题一 夸夸我自己2课时第三周         主题二 我的兴趣爱好2课时第四周         主题三 困难算什么2课时第五周        主题四 取人之长补己之短2课时第六周十月一假1课时 第一单元检测1课时第七周第二单元 主题一 人人都有自己的家2课时第八周         主题二 我在家能做什么2课时第九周         主题三 一家人说说心里话2课时第十周         主题四 我们都是好邻居2课时第十一周第二单元检测1课时 期中考试1课时第十二周第三单元 主题一 我

5、和同学2课时第十三周         主题二 爱我们的老师2课时第十四周         主题三 我爱班集体2课时第十五周       主题四 我为学校自豪2课时第十六周第三单元检测1课时 第四单元主题一 看看我们的社区2课时第十七周       主题二 访访社区里服务的人2课时第十八周       主题三 丰富多彩的社区活动2课时第十九周       主题四 我也来关心社区的事2课时 第四单元检测1课时第二十周期末考试        第一单元 相信我能行单元教学目标1、情感、态度、价值观：        通过结合学生生活实际，

6、培养学生的自信心、自我调节和适应能力以及积极上进的生活态度。2、能力目标：  通过夸夸我自己、我的兴趣爱好、困难算什么、取人之长，补己之短的话题的探讨，培养学生展示自我、与人沟通合作的能力。  通过结合学生生活实际，培养学生适应环境的能力，初步具有解决问题克服困难的能力。   通过结合学生生活实际，培养学生初步的观察、辨别能力，具有初步的欣赏能力。3、知识目标：  通过结合学生社会生活实际，引导学生在全面了解自己的优点、兴趣、爱好的过程中，激发学生的自豪感、成功感。  通过结合学生社会生活实际，使学生知道健康的兴趣有助于身心全面

7、发展，懂得兴趣爱好是需要培养。 通过结合学生社会生活实际的体验活动，使学生学习正确对待遇到的问和困难，积极想办法解决问题和困难，需要持之以恒。  通过结合学会生活实际学会尊重别人、欣赏别人、学习别人. 单元教学重点：       本单元围绕着“ 我”，要从多方面、多角度，全面地了解我，辩证地认识我，最后，落实到我能行；我更行。     “ 夸夸我自己”要以多种形式找自己的优点，更加全面地了解自己，增强自信。    “ 我的兴趣爱好”，兴趣爱好依靠切实、有效的培养。   “ 困难算什么”大胆地面对困难，积极有效地克服困难。  “ 

8、 取人之长，补己之短”，学会欣赏别人。 主题一   夸夸我自己——我与众不同的地方一、教学目标：1、情感、态度价、值观：     通过学生结合生活实际，了解“我与众不同的地方”，培养学生自信心、积极参与和探究的学习态度与精神。2、能力目标：    通过学生对学习