浅谈艺术职业院校如何在音乐教改中寻求突破

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1、浅谈艺术职业院校如何在音乐教改中寻求突破高峡黑龙江艺术职业学院150080摘要艺术职业教育作为21世纪初雨后春笋般蓬勃发展的高等职业教育重要组成部分，近些年来得到了国家高度重视，地位日益提升，这是不争的事实，但仍待不断加强和完善。音乐教育作为其分支，在促进大学牛德、智、体全面发展，培养学生增强审美能力，明辨是非，学会用”艺术的一颗心“去看待事物，解决问题等方面发挥着不可替代的作用，但由于音乐教育的传统滞后性，音乐教育改革迫在眉睫。关键词艺术职业教育音乐教育教学改革随着我国社会主义市场经济不断走入深水区、信息产业技术的高速发展,人们的精神牛活发牛着深刻变

2、革，人们对高雅艺术的追求越来越高，审美趋向多元化，如何将艺术职业院校学生的理念与社会需求相适应，这是一个突破口。作为一名从事艺术职业教育方面的音乐教师，我简要谈谈如何在音乐教改中寻求突破与大家分享一些教学体会。一直以来，不仅仅是音乐课教师，几乎所有教师都习惯于凸显自己是课堂上的“主导”，把学生当作教学的对象，当作知识的承载体。为了在有限的教学时间内向学生传输尽可能多的知识，增大课堂容量，“灌输式”教学几乎成为课堂教学惯用方法。在音乐教学上，教师为了确保“基木技能”和“基础知识”的教学目标得以落实，一味强求学牛进行枯燥的技能训练，不厌其烦地地讲解乐理知识

3、，并要求学生们背诵大量音乐家代表作品等等。毋容置疑，这种把学生当作课堂教学活动客体的做法，极大地扭曲了学牛的主观能动性和创造性，影响了学生个性方面发展。因此，我们可以看到现在各大高校音乐专业课堂里的教师们正努力尝试角色的转换，譬如有的音乐教师一改往日站在讲台，居高临下的做法，走到学牛中间去，与学生围坐一起，谈笑风生，拉近师生友谊，缩短心理距离障碍，有时候也跟学牛们一起做游戏，唱歌跳舞，多分析现实案例，讲解社会民牛热点，使学生产生共鸣，这是所有基础性教育教学努力的方向，而作为我们艺术职业教育也要不断寻找出自己培养学生职业特点的突破口，转变思想观念，使课堂

4、教学努力与社会相适应，与市场经济相吻合，只有这样，艺术职业教育才能生机勃勃、大有希望，实现永续发展。一、社会大背景改革开放三十多年来，随着时代的变迁，当今社会对艺术的内涵赋予了新的含义，艺术氛围也越来越浓厚，这给人们带来了足够大的可发挥空间，也给不少草根群体带来了一夜成名的机会。近些年来涌现出的选秀节目，网络歌手纷纷走向前台，如百姓舞台一星光人道越办越红火，中国好声咅等等节目是当下乃至今后一个吋期街头巷尾议论纷纷的话题，造就了一大批青少年艺术生力军，他们在茫茫人海中脱颖而出，大都精力充沛，年富力强，集中反映出时代的烙印。目前，社会风气整体浮躁不堪，急功

5、近利思想趋于盛行，试想一下，在这种大环境下，大多数自制力差的学生们还能静下心来上好音乐课吗？答案肯定是“不会”。因此，改革创新教育教学方法是完善素质教育模式，促进学生健康全面发展，更上一层楼的必由之路。二、学生现状我们艺术职业院校招收的学生大都属于14至18岁这个年龄阶段，这个年龄段处在人一生中最关键而又特殊的时期。一方面在心理上，他们处于青春发育期，这一时期最大特点是生理心理巨变中，活泼好动，青少年的心理发展也颇具个性，情绪波动强烈敏感，具有明显的两极性，从青少年身心变化所表现出的从幼稚过渡到成熟中，就不难了解在现实中具体反映在爱听流行咅乐、做追星族

6、、叛逆的自我表现。他们可以戴着耳机听MP3音乐，却不喜欢上音乐课，他们可以把歌星的专辑和个人简历倒背如流，但说不清楚歌曲的风格和歌词内涵，更别说与之相关的乐理知识。三、如何课改与突破针对艺术职业院校这一学生群体、这种现状，咅乐教师必须放下架子，寻找一个尽量能与学生的认知水平相贴合的切入点，做到既了解学生想要什么,也知道学生缺少什么，更加懂得如何让学生快乐地得到他不曾想得到的。譬如在一堂咅乐欣赏课上，可以让学生先欣赏他们熟悉的某些流行歌的旋律，当咅乐响起，学生会马上反应是谁唱的，但事实是“新瓶装陈酒”重新演绎的歌曲。学生在教师的引导点拨下，学生们会积极动

7、脑，充分发挥语言表达能力，完全可以让学生现场重新作词根据原有的旋律填歌，拿《北京欢迎你》为例，完全可以填词成《哈尔滨欢迎你》，这就是创新思维在课堂上的运用。再往专业领域拓展，可以把“实用性”融合在音乐教学中，鼓励学生“亲自动手制作音乐”，并利用作品展示平台，让学生站在舞台上展示作品的同吋，也突显了团队的力量。兴致盎然之吋，成立一个音乐工作组，让学生们尝试钻研一下MTV短片的拍摄制作过程，老师们可以提供剧本或学生自行创作，充分挖掘学生潜力，同吋积极鼓励学生参加各种大型演艺活动和比赛，在实习期间，学校为学生联系对口实训基地,在教师和社会演艺团队指导下，进行

8、社会艺术实践活动，最终使毕业生们接受艺术的熏陶，从而整体上提高个人的艺术技能和职业素养。为立足