浅谈如何在中学音乐教学中渗透音乐文化

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1、浅谈如何在中学音乐教学中渗透音乐文化内容摘要：音乐这种全球化是语言，是人类交流感情的一个重要的工具，在音乐这门人文学科中，音乐与音乐文化有着密不可分的联系。如何在音乐课上培养学生的艺术修养，提高学生的兴趣，通过艺术来体验生活，体验人生，培养学生的审美观。如何在音乐课中适当的地渗透音乐文化。笔者以管窥之见，抛砖引玉与同行商榷。以使使音乐教学逐步成为音乐加音乐文化的教育。关键词：音乐教学、渗透、音乐文化音乐与相关文化是音乐课人文属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的重要领域，它有助于扩大学生的音乐文化

2、视野，促进学生对文化的体验和感受，培养学生鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力，提高学生的综合文化素养。因此，建立音乐文化观念，加强学校音乐教育的音乐文化教育，是当前学校的一个非常迫切的任务。学生是文化的接受者，传承者，更是文化的创造者。这就要求我们教师在音乐教学中，采用多种方式引导学生积极参与音乐体验，比如挖掘歌（乐）曲的创作背景和作品内涵，通过让学生了解作曲家的生平和生活经历，激发学生对作品本身的好奇心，将点点滴滴的音乐文化知识渗透到学生心中，让学生真真切切地认识到音乐文化的博大精深，扩大学生的音

3、乐文化视野，在潜移默化中提高学生对音乐的鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力，帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，为学生终身学习音乐和享受音乐奠定基础。通过几年的教学实践和探索，我认为在教学中渗透音乐文化教育可以有以下做法：一、注重实践，渗透音乐文化。现代社会的迅速发展，不但促进了音乐艺术的空前繁荣，而且使音乐在人类社会生活中展现了越来越重要的作用，音乐审美水平已成为人类精神文明的一个重要标志。现在，随着广播、电视、唱片、磁带、CD、VCD等传递音乐信息的设备日新月异，中学生每天从家里和社会上所接受的

4、音乐信息（有意或无意）要比课堂上多的多，由于外来音乐文化的影响和某些音乐的商品化倾向，使家庭和社会的音乐生活呈现出十分复杂的情况。良莠混杂，雅俗交织，美丑难辨。音乐教育如果不适应这种新的形势，课堂音乐教学如果不密切结合课外音乐教育，给学生的家庭及社会音乐生活以必要的指导，就难以达到音乐审美的目的。因此，音乐教学不能局限于音乐课堂中，而应以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓延伸。1、在课前五分钟的音乐介绍中交流音乐文化。我利用学生追求新奇，接受新事物快的特点，开辟了课前五分钟小舞台栏目，让学生选

5、择自己最喜欢的作品向大家介绍、讲解，并要求学生按照老师的提示向大家介绍作品。说说自己的学习感受，如为什么喜欢这个作品，音乐是什么风格，有什么特点或优点等，也可以唱唱或演奏主旋律，并通过互相评说，鼓励学生再接再励，继续寻找更优秀的音乐作品让大家一起分享。期末把学生舞台上的表演成绩作为评价学生音乐成绩的一个部分。通过这个栏目的开设，学生课外学习音乐的兴趣大大提高了，学生的音乐文化视野也大大开阔了。在这五分钟里，学生了解了许多课外优秀的音乐作品和音乐文化知识，而且学会了欣赏音乐的方法，感受到学习音乐的快乐

6、，也提高了音乐的鉴赏能力。虽然每次小舞台展示的时间不长，有时只能粗浅的介绍和浏览乐曲，但是学生很主动地参与这个上台介绍音乐的活动。因此，在不影响学生正常学习的情况下，教师应鼓励学生关注日常生活中的音乐，有目的地培养学生选择欣赏优秀的校外音乐，通过独立地学习音乐、发现音乐、表现音乐的经历，培养学生听的艺术，提高音乐鉴赏能力，丰富学生的音乐文化修养。2、在撰写音乐日记的过程中，理解音乐文化。日记能真实地表达情感，抒发心声，把对事物的看法以自己的理解方式独特地用文字的形式表现出来，促进文化的内化。教学中我

7、注意抓注这个有利因素，在完成教学的过程中，利用一切手段，如电教录音、教学挂图、体态律动、CD、VCD等，从视觉到听觉多方面让学生感受音乐形象，然后让学生用自己的语言，把感受所得用文字描述的形式记下，形成学习音乐的体会，即音乐日记。我开展每月一次上交“音乐日记”的活动，让学生在一个月学过的歌曲或乐曲中选择自己喜欢的一首进行描述评价，如乐曲情绪怎样，强弱对比怎样，表现了什么样的情感，描绘了怎样的意境，与哪些音乐文化相关，学习这首乐曲有什么感想等，在下堂音乐课上，我择优朗读学生的音乐日记，以激励学生学写音

8、乐日记的积极性。其他上交的同学记上作业分。因为在写作过程中，学生会查找许多相关资料，了解许多相关文化，再把自己对音乐的理解表达出来，因此，这样的学习活动能加强学生对音乐作品内涵的研究和把握，培养学生学习音乐和表达音乐的能力，提高学生的音乐文化修养。3、在校园文艺活动的表演中，促进音乐文化的内化。校园文化是以愉悦学生的感觉和使其积极参与为出发点，以提高全体学生的审美意识为目的，促进学生音乐文化内化的一个很好的表现活动。为了培养学生的高尚情操和审美情趣，促进文化内化。通过