《NewYorkisintheeast.》研究性学习案例设计

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1、《NewYorkisintheeast.》研究性学习案例设计【研究性学习的标题】NewYorkisintheeast.【研究任务名称】NewYorkisintheeast.【小组成员】【任务完成期限】2课时【情境】Doyouknowwhat’sthis?(出示地图，引出country这个单词)Look,thisisthenorth/south/west/east.（同样通过地图讲解东南西北四个单词）（从而引出课文中的重点句子：Chinaisourcountry.）拓展出：PeoplespeakEnglishinEngland.PeoplespeakChinesei

2、nChina.【任务】创设出地图的情境，是为了后面的讲解完整的句子做铺垫。而从习得单词到说出完整的句子可分为以下2个阶段来完成：1．学习国家这个单词学习国家这个单词，为下边说出各大城市的方位打下铺垫。2．学习东南西北四个单词习得本课的重点单词。【活动和过程】1．确定组长和组员职责根据老师的分组，小组讨论，确定组长。参考下面的活动过程，讨论确定小组各个成员的任务和职责。2．通过座位练习东南西北四个方位名词“模仿是最好的学习方法”，为了巩固东南西北四个单词，我们首先从学生们的不同座位和手边文具的实际位置开始。仔细观察前后座位的同学的位置，或者观察桌面上有各小组长摆放的

3、文具位置，来练习东南西北四个单词，小组长为学困生提供指导，节省复习时间。观察并记录教师在中国地图上示意的各城市方位，来说出东南西北四个方位名词。Whereis…?It’sinthe…用韵律歌进行巩固练习3．小组内用自己所在座位的位置来进行句型练习。u由小组长领导组员练习u由组员自由练习，小组长监督4．小组为单位汇报讨论成果小组内讨论评比，选出本组优秀的问题，组间交流。【资源列表】1．小组内摆放物品练习方位名词江雪彤同学名片的正面与背面2．了解有关于美国的地理相关基础知识参阅美国地图3．学习的参考资料世界地图美国地图中国地图4．条件许可用数码相机拍摄或用扫描仪扫描进

4、电脑里学生所带来的照片。【评价】1．自评量规完成了学习之后，对活动过程进行评价，填写以下内容：1．你学会了国家这个单词吗？能够识得能够正确地读出能够辨别能够正确书写2．你学会了东南西北四个单词吗？学会4个学会3个学会2个学会1个3．在你对单词的书写学习中，使用了哪些记忆方法？£形状£发音£音标£死记硬背£其他_________________________4．在你的学习过程中，有哪些新颖的学习创意？创意：____________________________________________________________2．互评量规名字与等级单词“国家”单词“

5、东南西北”方位的句子（同学名字）可以熟练正确地拼写能灵活运用方位词能完整地说出各城市所在（同学名字）拼写无错误拼写上有个别错误错误很多（同学名字）符合拼写要求拼写上无误，运用略有失误完全不符合句子的具体语境和语法要求建议【成果】1．学生能够掌握，并能够灵活运用方位词2．能准确地说出各个城市所在的方位