《鸦片战争》研究性学习案例设计

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1、《鸦片战争》研究性学习案例设计【研究性学习的标题】鸦片战争【研究任务名称】鸦片战争【小组成员】【任务完成期限】2课时【情境】鸦片战争前夕，清朝封建统治的严重危机；欧美资本主义国家的迅速崛起和对外扩张；英国向中国走私鸦片的原因及其严重危害；民族英雄林则徐领导的禁烟运动；1840年，英国发动侵略中国的鸦片战争；1841年，英军侵占广东香港岛；中国爱国军民奋起抵抗侵略者；清政府屈服，1842年鸦片战争结束。【任务】通过对鸦片战争发生的历史背景和经过的讲授，启发学生运用辩证唯物主义的基本观点，对鸦片战争的性质作出正确的分析和认识

2、，澄清和批驳在这一问题上的一些错误认识和谬论，以提高学生辨别是非的能力和批判的能力。通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。1、复习提问--情境创设：鸦片战争的爆发不是偶然的，它是在清朝封建统治面临严重危机的时刻，以英国为代表的西方资本主义列强在全球进行殖民扩张不可避免的结果。这正如当时的马克思所说：西方的原始积累“在对中国的鸦片战争等等中，继续发生作用。”(《资本论》第一卷).“中华民族的各族人民都反对外来民族的压迫，都要用反抗的手段解除这种压迫。”(毛泽东：《中国革命和中国共

3、产党》)在鸦片战争中，中国爱国军民继承了这一历史光荣传统，奋起抵抗，涌现出众多的民族英雄。他们英勇抗击外来侵略者的光辉业迹，开启了近代中国人民为反抗外来压迫、维护民族独立和国家统一而不断斗争的新篇章。继承和发扬这一光辉传统，仍是今天中华儿女的神圣使命。1、探索活动：（1）鸦片战争是英国发动的以掠夺为目的侵略中国的战争；对中国来说，这场战争完全是一次反抗侵略的自卫战争。清政府的腐败和落后，导致了这次战争的失败。落后就要挨打，这是鸦片战争为后人提供的宝贵教训。教育学生：奋发图强，振兴中华，努力争取提前实现中国共产党为全国人民

4、规划的21世纪中期宏伟建设蓝图，是每个青年的历史重任。（2）“中华民族的各族人民都反对外来民族的压迫，都要用反抗的手段解除这种压迫。”(毛泽东：《中国革命和中国共产党》)在鸦片战争中，中国爱国军民继承了这一历史光荣传统，奋起抵抗，涌现出众多的民族英雄。他们英勇抗击外来侵略者的光辉业迹，开启了近代中国人民为反抗外来压迫、维护民族独立和国家统一而不断斗争的新篇章。继承和发扬这一光辉传统，仍是今天中华儿女的神圣使命.3、应用知识，体验成功本节课采用的教学方式是学生自主探究、教师点拨指导，即教学活动主要是在教师的指导下，通过学生

5、尝试、讨论和自主学习。课堂上的主要时间是学生自主探究和创作练习的时间，这样的设计和安排不仅使知识简单的课程得到了升华，同时也培养了学生创新和解决问题的能力，有助于提升学生的历史鉴别素养。如在归纳总结与作品评价上，主要由学生进行归纳、总结，自评和互评，这样不仅能够激发学生学习的积极性，而且使学生的思维、情感、语言表达能力得到了发挥。4、归纳小结，反思提高（1）通过对鸦片战争发生的历史背景和经过的讲授，启发学生运用辩证唯物主义的基本观点，对鸦片战争的性质作出正确的分析和认识，澄清和批驳在这一问题上的一些错误认识和谬论，以提高

6、学生辨别是非的能力和批判的能力。（2）通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。5、布置作业简述鸦片战争对中国的影响资源：使用收索引擎查找资料。教师准备。6.评估分工协作优秀（85-100）小组成员分工明确，任务分配合理。良好（65-85）有小组分工明细表小组成员分工明确，任务分配较合理。继续努力（45-65）无小组分工明细表小组成员分工不明确。任务分配不合理，各干各。良好（65-85）继续努力（45-65）信息来源优秀（85-100）能训练使用适当的搜索引警从网络等多渠道获取信息

7、，并能合理地选择信息，，使用信息能使用搜索引警从网络获取信息，并能较合理地选择信息使用信息能从网络等多渠道获取信息，但信息选择和使用不当信息加工优秀（85-100）会熟练操作网络和word，论文有科学研究价值，方案可行。良好（65-85）会操作网络和word，有时需要老师的帮助，方案没有明显错误。继续努力（45-65）不会使用网络和word，完全在老师的指导下完成成果要求优秀（85-100）概念清楚，且理由正确完整良好（65-85）概念清楚，理由不完整继续努力（45-65）概念不清，且理由错【成果】鸦片战争前夕的中国和世

8、界1.危机四伏的清朝封建统治2.欧美资本主义国家的迅速崛起和扩张英国的鸦片走私和中国的禁烟运动1.猖獗的英国对华鸦片走私2.民族英雄林则徐领导的禁烟运动鸦片战争的经过(1840年—1842年)1.英国发动和扩大对中国的侵略战争2.中国爱国军民的英勇抵抗3.清政府的屈服求和