高中物理 第三章 相互作用 3_4 力的合成学案 新人教版必修1

高中物理 第三章 相互作用 3_4 力的合成学案 新人教版必修1

ID:31531858

大小:765.50 KB

页数:9页

时间:2019-01-13

高中物理 第三章 相互作用 3_4 力的合成学案 新人教版必修1_第1页
高中物理 第三章 相互作用 3_4 力的合成学案 新人教版必修1_第2页
高中物理 第三章 相互作用 3_4 力的合成学案 新人教版必修1_第3页
高中物理 第三章 相互作用 3_4 力的合成学案 新人教版必修1_第4页
高中物理 第三章 相互作用 3_4 力的合成学案 新人教版必修1_第5页
资源描述:

《高中物理 第三章 相互作用 3_4 力的合成学案 新人教版必修1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第4节 力的合成学习目标核心提炼1.知道共点力的概念,能从力的作用效果上理解合力与分力的概念。4个概念——合力、分力、力的合成、共点力1个定则——平行四边形定则1种思想——等效思想2.知道合力与分力的大小关系及夹角对合力的影响。3.掌握力的平行四边形定则,会用作图法求共点力的合力。4.运用直角三角形的知识求共点力的合力。一、合力与分力阅读教材第61页内容,了解合力与分力的概念,结合图3.4-1体会合力与分力的等效关系。当一个物体受到几个力的共同作用时,可以用一个力代替它们,这个力产生的效果跟原来几个力共同

2、作用的效果相同,那么这个力就叫做那几个力的合力,原来的几个力叫做分力。思维拓展如图1所示是大家都很熟悉的“曹冲称象”的故事。请思考:图1曹冲根据什么得到大象和船上石头的重力相等?其中包含什么思想方法?请你结合生活经验再举一个相似的例子。提示:在船的吃水线相同的情况下,一头大象的重力与一堆石头的重力相当。其中包含了等效替代的思想方法,即一头大象和一堆石头的作用效果相同。结合生活经验举例:一桶水可以由一个成年人单独提起,也可以由两个小孩共同提起。两个小孩对水桶的作用效果与一个成年人对水桶的作用效果相同。二、力

3、的合成阅读教材第62~63页“力的合成”部分,结合图3.4-3体会力的合成的方法。1.定义:求几个力的合力的过程。2.平行四边形定则:两个力合成时,以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线表示合力的大小和方向,这个法则叫平行四边形定则。3.合力的大小:两个力合成时,两个分力间的夹角越大,合力就越小,合力的大小范围是

4、F1-F2

5、≤F≤F1+F2。非常感谢上级领导对我的信任,这次安排我向股份公司述职,既是对我履行职责的监督,也是对我个人的关心和爱护,更是对**百联东方商厦有限公司工作的

6、高度重视和支持。思维拓展两人图2同拉一辆车,如图2所示,每人都用100N的力拉,车受到的拉力一定是200N吗?提示 不一定。两个力的合力并非等于两个力大小之和,应根据平行四边形定则,用作图或者计算的方法求得合力。三、共点力阅读教材第63页“共点力”部分,比较图3.4-5与图3.4-6,体会共点力的含义。1.定义:作用在同一点上 或它们的延长线交于一点 的一组力。2.力的合成适用范围:力的合成的平行四边形定则,只适用于共点力 。思维判断(1)共点力一定作用于物体上的同一点。(×)(2)共点力一定作用于同一物

7、体上。(√)(3)作用于同一物体上的所有力都是共点力。(×)(4)作用于不同物体上的两个力,只要作用线交于一点,就可以进行力的合成。(×)预习完成后,请把你疑惑的问题记录在下面的表格中问题1问题2问题3 合力与分力的关系[要点归纳] 1.合力与分力的三性非常感谢上级领导对我的信任,这次安排我向股份公司述职,既是对我履行职责的监督,也是对我个人的关心和爱护,更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。2.合力与分力的大小关系两个力的合成最大值两分力同向时,合力最大,Fmax=F1+F2最小值两分力反

8、向时,合力最小,Fmin=

9、F1-F2

10、,其方向与较大的一个分力方向相同合力范围

11、F1-F2

12、≤F≤F1+F2说明①夹角θ越大,合力就越小;②合力可能大于某一分力,也可能小于某一分力[精典示例][例1]关于两个大小不变的共点力与其合力的关系,下列说法正确的是(  )A.合力的大小随两力夹角增大而增大B.合力的大小不能小于分力中最小者C.合力的大小一定大于分力中最大者D.两个分力夹角小于180°时,合力大小随着夹角的减小而增大解析 在夹角小于180°范围内,合力的大小随两力夹角的增大而减小,随夹角的减小而增

13、大,选项A错误,D正确;合力的大小可能比分力大,也可能比分力小,还有可能等于分力,选项B、C错误。答案 D力具有矢量性,力的合成不能简单地从代数加法入手,误以为合力一定大于分力。合力与分力之间不是简单的代数加法关系,它们满足平行四边形定则,合力的大小与方向取决于分力的大小及方向,合力的大小范围为

14、F1-F2

15、≤F≤F1+F2,具体取值应取决于两个分力的夹角。[针对训练1](多选)已知两个分力的大小为F1、F2,它们的合力大小为F,下列说法中不正确的是(  )A.不可能出现F<F1同时F<F2的情况B.不可

16、能出现F>F1同时F>F2的情况C.不可能出现F<F1+F2的情况D.不可能出现F>F1+F2的情况解析 如果F1与F2大小相等,方向相反,则其合力为零,既小于F1又小于F2,故选项A错误;如果F1、F2同向,则合力F=F1+F2,既大于F1又大于F2,故选项B错误;合力F的范围为

17、F1-F2

18、≤F≤F1+F2,因此,选项C错误,D正确。答案 ABC非常感谢上级领导对我的信任,这次安排我向股份公司述职,既是对我履行职责的监督,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。