谁在寻找无花果

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1、谁在寻找无花果　　人物表　　齐晓：男，14岁，聋哑学校的美术生，性情冷漠桀骜不驯，对木头雕刻有一种特殊的敏感和创造力。　　谭雨：女，13岁，聋哑学校的美术生，齐晓同学，善良真诚。　　冯真：女，12岁，新来的同学，在歌唱中失声的女孩，在老师们的帮助下重新面对生命中的意外打击。　　杨林：男，29岁，聋哑学校的美术教师，一个有情怀有梦想的雕刻家，用自己全部的真诚和热忱将这群孩子从懵懂无知带领到艺术创作的路途上。　　舒畅：女，28岁，江洋电视台少儿频道的编导，思想敏锐，内心充满激情和爱。　　何东平：男，30岁，企

2、业老总。　　混混：男，19岁，花圈店的头儿。　　1.　　“咿―”　　“呀―”　　（女童练声）　　出字幕……　　一曲高歌。14　　高音处突停。　　口哨声、哄笑声、零落的掌声。　　屏幕变黑，无声。　　出片名：《谁在寻找无花果》　　2.十字路口日外　　红灯一闪一闪，突然绿灯。　　车辆、行人一起动起来。　　舒畅走在人群中，歌声、吵闹声、摩托车驰过的声音……　　3.街拐角日外　　乳白色丝巾飘起来，舒畅拐弯。　　拐弯处，齐晓站在一块老树根上，搬动临街窗子上的一块木板。　　男孩子回头看舒畅一眼，慌忙转过脸去。　　4.聋

3、哑学校画室日外　　舒畅转过脸来。　　三组静物。　　同学们在画水粉画。　　舒畅在一个画架前站住了，画板上钉着一张报纸，报纸上面有一幅素描：一个男生坐在一块树根上，手按额头，旁边题了一行字：我什么时候才能成为千万富翁啊呀哎。　　舒畅笑。　　舒畅坐在画架前的小马扎上。14　　杨林在给一个学生指点画，突然他双手合拍（声音响亮），他站到讲台上去。　　同学们聚拢到讲台周围。　　杨林打手语：大家眯上眼睛，看我，整体能看到吗？　　舒畅望着杨林身后的一块长条木雕，上面有奇怪的胡子、奇怪的鼻子、奇怪的嘴巴和脸。　　碰撞声，门

4、开，齐晓抱着衣服裹的大东西进来，他把东西放到门侧，搓手，突然看到了坐在他画架前的舒畅，他愣住。　　杨林打手语问齐晓：平时，你，怎么回家？　　齐晓（手语）：坐公共汽车。　　杨林（手语）：骑自行车呢？　　齐晓点点头。　　杨林（手语）：步行能不能回去？　　齐晓点点头。　　杨林（手语）：素描，用调子或者线，或者调子和线结合都是可以的。　　前面剪着齐眉短发的谭雨回过头，冲舒畅笑。　　舒畅表情复杂地望着打手语的杨林和他的学生们。　　一只小白兔跑到舒畅的脚边，啃起一根胡萝卜。　　舒畅歪着头看吃胡萝卜的小白兔。　　齐晓悄

5、悄地看着舒畅。　　5.路上日外　　舒畅望着杨林。14　　和舒畅并排走着的杨林：好多学生是药物致聋的，像齐晓，先天性的，声音，他从未听到过，跟着爷爷长大，父母？一个退出，另一个也坚持不下去……　　过往消防车鸣笛驰过。　　舒畅沉默着。　　走到拐弯处的老槐树根时，舒畅回头望向窗户，窗户上的木块没有了。　　他们沉默着一直走到公交车站，车开过来。　　杨林：还来吗？　　舒畅望着杨林，轻吁一口气。　　他们彼此挥挥手。　　6.聋哑学校画室傍晚日外　　“啪”，一个小手拍到大手上。　　正翻看一张张学生的纹样设计作业的舒畅抬头

6、。　　谭雨拈起舒畅手背上的死蚊子，又歉意地伸手擦。　　舒畅按住谭雨的手，笑，摇头。　　谭雨看舒畅手中捏的设计纹样，在黑板上写：是齐晓的，你是新来的老师吗？　　舒畅望着她摇摇头，舒畅写：你能教我手语吗？　　谭雨（惊喜的脸）：真的？　　舒畅点点头。　　谭雨打手语：你、我、他。　　齐晓坐在一个角落里，冷冷地看着舒畅，他不停地把一团橡皮泥往画板上甩，发出“啪啪”的声音。14　　齐晓与短发谭雨打手语：不要教她手语。　　谭雨（手语）：为什么？　　齐晓（手语）：不为什么。　　谭雨：她想和我们做朋友。　　齐晓：虚伪。　　

7、谭雨不高兴地转回身，不看齐晓。谭雨在黑板上写：　　我们是残疾人，你　　舒畅摇摇头，擦掉“是残疾人”，舒畅打生硬的手语：我们都一样。　　齐晓画一组静物，舒畅站在其后面看，他突然把画笔丢到笔筒里，走了出去。　　舒畅不解地坐在马扎上，望着他的画，难过。　　齐晓拿着一管红颜料回来。　　舒畅望着他打手语：你是齐晓，对吗？　　舒畅躲开齐晓的眼光望着桌子上的杯子。　　舒畅肯定地望着齐晓：我要喝你杯子里的水。　　齐晓把颜料挤到调色盒里，站起来，到讲台提来暖瓶，倒满杯子。　　他挑衅地望着舒畅。　　舒畅笑了笑，端起杯子喝了一

8、大口，烫得她眼泪都出来了。舒畅故作镇静地走出教室。　　齐晓望着舒畅的背影。　　齐晓望着黑板，舒畅的字。　　7.走廊日内14　　端着快餐杯欲进教室的杨林疑惑地望走廊倚窗而立的舒畅：怎么？又回来了？落啥东西了吗？　　20.画室傍晚日内　　一盆热腾腾的糨糊，三双排笔刷探进糨糊，五六个同学忙活，托宣、托锦……　　瘦学生擎着一张五线谱打手语：音乐，音乐。　　谭雨在炉子旁边煮方便面，她笑望着舒畅。　　舒畅右手握住左手。　　她示意那个拿乐谱