八年级语文下册 第一单元 第1课 社戏学案（无答案） 新人教版

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1、1．社戏第一课时【学习目标】1、有感情地朗读课文，理解文章叙事详略有致、疏密相间的写法。2、理解课文景物描写的方法及作用。【相关链接】1、了解作者鲁迅：原名，字，浙江绍兴人，从发表第一篇白话小说《》时，开始以“鲁迅”为笔名。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《》、《》《故事新编》等，散文集《》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。2、写作背景短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使

2、他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品之中。鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。3、关于社戏社，原指土地神及祭祀土地神的活动。社

3、戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动，在春秋两季迎神赛会时所演的戏，用以酬神祈福，一般在庙台或野外设台演出。【自主学习】1、有感情地朗读课文，勾画并疏通字词，理清文章的思路，初步感知课文内容。2、（1）给下列加点字注音。归省（）惮（）絮叨（）怠（）慢撺掇（）凫（）水潺潺（）蕴藻（）家眷()皎（）洁漂渺（）纠葛（）（2）查工具书，解释下列词语。（1）怠慢：（2）朦胧：（3）屹立：（4）纠葛：3、请用一句简洁的话来概括全文内容。4、本文的线索是什么？根据线索理清文章思路。（1）课文的主要情节如

4、下所示，请按叙述的先后，重新编排它们的顺序。A.赵庄看社戏B.夜航去看社戏途中C.看社戏前的波折D.看社戏后归航偷豆E.六一公公送豆F.钓虾放牛的乡间生活G.随母亲归省小住平桥村（）→（）→（）→（）→（）→（）→（）（2）课文上述情节中，哪些事详写，哪些事略写？为什么要这样安排？（3）请用四字短语概括对应段落内容：A.10-13：；B.14-21：；C.22-30：。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有

5、限公司工作的高度重视和支持。【合作探究】一、文本理解1、朗读第1至3自然段，文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些？这一部分在全文中的作用是什么？2、自读第5至9自然段，找出表现“我”心情变化的词句，说说这样写的作用。3、看社戏出发前遇到了哪些波折？又是怎样解决的？为什么要详写这些波折？4、你如何理解“偷”罗汉豆这一行为？二、综合探究5、朗读11-13段、22-23段，思考：这几段调动了哪些感官，描写了哪些景物？运用了哪些修辞？它有怎样的表达效果？【拓展提升】一、文本拓展阅读下面文段

6、，回答问题。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，______，______，使我的心也______，然而又自失起来，觉得要和他______在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去

7、年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。1、文中空白处应填的词语是、、、。2、这段文字行文缜密，前后多处照应。请将文段中相应的句子填写在相应的表格中。前文交代的句子后文相照应的句子A.；那声音大概是横笛或者也许是渔火B.；C．；才记得先前望见的也不是赵庄3、选文中体现作者心情变化的句子有：a.；b.非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限

8、公司工作的高度重视和支持。；c.；d.。这四句分别表现了“我”去看戏途中的、、、的心理。4、对这几段文字写景时的观察点和观察角度的分析正确的一项是（）A.船上仰视B.岸上平视C.船上平眺D.岸上眺望二、表达提升5、你有记得哪个季节的美丽月夜吗？请你用刚学的写景技巧也写一段夜景。(100字左右)【当堂检测】1、下列加点字注音完全正确的一项是（）A.棹船（zhào）归省（shěn）怠慢（dài）肆无忌惮（dàn）B..潺潺（chán）絮叨（xù）行辈（xíng）踱来踱去（duó）C.缥缈（miǎo）