综合实践活动课程实施方案报告（试行)

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1、范文范例学习指导****中学综合实践活动课程实施方案（试行）（20**年*月）综合实践活动课程是普通高中新课程八大学习领域之一，是国家规定、学校自主开发的每个高中学生必修的一门课程。设置综合实践活动课程旨在使学生保持独立的持续探究的兴趣、获得参与研究、社会实践与服务学习的体验、发展发现问题、提出问题与分析问题的能力、学会分享、尊重与合作、养成服务意识与实事求是的科学态度、具有关注社会的责任心和使命感。该课程的设置是基础教育课程体系、课程结构的重大改革。为了有效实施综合实践活动课程，实现课程目标，

2、结合学校实际，特制定本实施方案。一、综合实践活动课程编排的基本原则1、课程编排应遵循《普通高中课程方案》（实验）的基本精神、原则和要求。2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满足学生的发展需要。3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展，关注学生自身的发展等。4、课程编排应尽可能与学校校园文化活动和主题教育活动有机结合，使课程植根于教育活动中，同时使活动以课程形态呈现，保证课程的实效性和目标的落实。word完

3、美整理版范文范例学习指导5、课程编排应坚持学生自主选择、主动实践。尊重学生基于自己爱好、兴趣和需要所选择的内容和活动方式。6、课程编排实行弹性课时制。做到集中使用（安排在长假和寒暑假）与分散使用（安排在学科拓展课和主题班会时间）相结合。一、综合实践活动课程的组成及具体目标普通高中综合实践活动课程包括研究性学习、社区服务和社会实践三个组成部分，各部分应达到的具体目标是：（一）研究性学习1、使学生获得亲身参与探究的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感；2、培养学生自主发现和提出问题

4、，收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的探究能力；3、使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作精神；4、培养学生严谨求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学道德。；5、使学生了解科学对自然、社会与人类的意义与价值，学会关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境的和谐发展，形成对社会的责任心和使命感。（二）社会实践1、使学生具有关心社会和科技进步、关心地球与word完美整理版范文范例学习指导生存环境、关心可持续发展的社

5、会责任感；2、使学生养成劳动观念，形成一般劳动技能；3、使学生获得直接感受和积累解决问题的经验，培养综合思考问题的能力；4、培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，以及善于与人沟通、合作和适应环境的能力。（一）社区服务1、使学生关心社区两个文明建设，主动参与社区公益活动，形成诚恳助人，乐于奉献的积极态度和情感；2、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神；3、使学生学会现代社会人际交往的本领，提高善于沟通的能力，增强团结协作的意识；4、培养学生学以致用、服务社会的意识，并在社区服

6、务过程中学会新知识，体验奉献的愉悦和人间的亲情；5、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增长适应现代社会生活的能力。一、综合实践活动课程学分安排综合实践活动课程共23个必修学分，占最低必修学分的20%，占最低毕业学分的16%。（一）研究性学习：必修学分15分，三年内完成。word完美整理版范文范例学习指导根据我校实际情况，三学年中每个学生至少必须完成两个研究性学习课题。第一个课题安排在高一第二学期（暑期结束时）完成，可获得5学分；第二个课题安排在高二全学年（暑期结束时

7、）完成，最迟可延长到高三第一学段（“十一”长假结束时）完成，可获得10学分。为使研究性学习能与学科教学有机结合，研究性学习课题也可由学科若干小课题组成，每个小课题依据其难易度、实际价值和完成课题所需时间认定1—2学分，最高为3学分，累积达到15学分。在完成必修课题学分的前提下，多做的课题经导师认定后可获得奖励学分，奖励学分依据课题难易度和完成课题所需时间认定，每课题最高不超过5学分。（二）社会实践活动：必修学分6学分。分两年学习，其中高一第一学期完成4学分（含军训2学分），高二第一学期完成2学分

8、。每个活动时间不少于7天。（三）社区服务：必修学分2学分。分两年学习，其中高一、高二寒假分别参加不少于5个工作日的社区服务，分别获得1学分。一、综合实践活动课程的管理综合实践活动课程的组织管理由中心教研室、一中教务处、政教处、团委、年级组、班主任和相关课任教师负责，对学生进行学习指导和学分认定。各部门职责如下：（一）中心教研室、一中教务处1、制定综合实践活动课程教学计划，安排课时和教学场地；word完美整理版范文范例学习指导2、指导教师和学生进行研究性学习选题，确定学习内容和实施细则；3、对教师