高中政治 1_1国家的本质导学案（答案不全）新人教版选修3

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求专题一各具特色的国家和国际组织第一框题国家的本质【学习目标】1.国家的性质2.民主与专政的关系3.国体与政体的关系【学习重点、难点】1.民主与专政的关系2.国体与政体的关系【活动方案】 活动一、国家与国家性质1、国家的产生：2、国家的本质：3、国家的构成要素：4、国家性质（1）含义：（2）决定因素：的性质决定着国家的性质5、国家的历史类型：、、、。活动二、专政与民主1、国家的含义：国家是经济上占统治地位的阶级进行阶

2、级统治的机关。2、国家职能：根本职能是，国家也具有。3、专政的含义：就是。4、民主的含义：作为国家制度的民主，其实质是。5、民主具有鲜明的阶级性，是服务于的。（世界上不存在着超阶级的民主。）6、民主与专政的关系：（在民主制政体的国家）民主与专政是辩证的统一。（1）民主与专政是相互区别，互相对立的。民主适用于阶级；专政适用于阶级。（2）民主与专政相互依存，共同体现国家的性质。凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政。提示：民主是专政的前提；专政是民主的保障。活动配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学

3、精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求三、国体与政体1、国体含义：2、政体含义：3、国体与政体的关系：（1）、国体政体，政体国体，一定的政体于一定的国体。适当的政体能够国体，不适当的政体会国体。(2)、国家制度，包括国体与政体，即是国家制度中与两个方面。（3）、从国体、政体两个方面看民主制国家拓

4、展：民主政体与专制政体（了解）①从特征上看：“平等”、“少数服从多数”是民主政体的特征，“世袭制”、“极权制”、“终身制”是专制政体的区别。②从政府产生看，民主政体通常是根据宪法选举产生，而专制政体是君主意志的体现。③从国家元首产生看，民主政体是由民选举产生，并有一定的任期，而专制政体往往是实行的世袭制和终身制。④从公民自由和权利上看，民主政体由宪法和法律保障，而在专制政体下基本上没有保障。4、社会主义民主与资本主义民主的比较社会主义民主资本主义民主民主主体（本质）专政对象特点发展程度结论：6、不同性质的国家，享有民主的阶级不同，但作为人类政治文明的成果，民主政

5、体中又存在共性：配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求如，；，依法办事；对权力的和监督等。【课堂检测】2008年3月14日，一群不法分子在西藏自治区首府拉萨市区的主要路段实施打砸抢烧，焚烧过往车辆，追打过路群众，冲击商场和政

6、府机关，给当地人民群众生命财产造成重大损失，使当地的社会秩序受到了严重破坏，18名无辜群众被烧死或砍死，造成直接财产损失近2.5亿元。这是一起由境内外“藏独”分裂势力精心策划的严重暴力犯罪事件。为了尽快恢复正常的社会秩序，西藏自治区政府组织公安、武警，对这些不法分子依法打击，维护了社会稳定，维护了西藏各族群众的根本利益。结合材料用本课所学知识回答：我国是人民当家作主的国家，为什么还要依法打击严重暴力犯罪，行使专政职能？答案：民主与专政相互依存，共同体现国家的性质。凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政。我国依法打击严重暴力犯罪，

7、行使专政职能，才能维护社会稳定，维护了人民群众的根本利益，保障人民当家作主。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班

8、风；充分利用学校开展的“