正文描述:《八年级语文下册 第一单元 2 白杨礼赞教学案(无答案)(新版)苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求白杨礼赞基本目标:1.有感情地朗读课文,品味优美、准确、富有感情的语言。2.感知白杨不平凡的形象,理解其象征意义,激发学习和继承革命者精神和意志的热情。3.感受作者对白杨的礼赞之情。提升目标:感知白杨不平凡的形象,理解其象征意义,激发学习和继承革命者精神和意志的热情。教学重点:有感情地朗读课文,理解白杨的象征意义,感受作者对白杨的礼赞之情。教学难点:理解白杨的象征意义。教
2、学课时:一课时教学过程:导入:树是大自然中一道美丽的风景,不同的树有不同的韵味。“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”燃烧的是奔放,“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋”流淌的是愁苦。这节课,我们将随着茅盾走到黄土高原上,走进白杨树的生命世界。一、默一默能合上书本,完成下列词语毡子zhān坦荡如砥dǐ刹那chà恹恹欲睡yānyān不折不挠náo倔强挺立jué虬枝qiú楠木nán秀颀qí倦怠juàndài锤炼妙手偶得潜滋暗长旁逸斜出纵横决荡二、读一读思考:这是一种怎样的树?请你用这样的句子形式向大家介绍白杨树:这是一种
3、的树,你看:“”。(如:这是一种力争上游的树,你看:“笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出。它的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。”这是一种倔强挺立、不折不挠的树,你看:“哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。”)(相机展示白杨树图片,有感情地朗读)归纳白杨树的特征:朴质、坚强、力求上进。设计目的:找准文本的切入口,以固定的句式,引导配合各任
4、课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求学生和文本对话,对文本有自己的解读。朗读穿插其中,让学生在读中感,读中悟,体现语文课堂的特色。三、想一想1、看到白杨树,作者联想到了什么?(引导学生走
5、进文本,寻找作者的思想轨迹,明确作者由此联想到了北方的农民,联想到了傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵,联想到了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志。)2、为什么作者会产生这样的联想?你能结合文章的写作背景谈一谈吗?3、学生介绍相关背景:(本文写作的时代背景是20世纪40年代初。当时抗日战争处于相持阶段,国民党反动派消极抗日,积极反共,从1939年到1941年已先后发动两次反共高潮。广大人民群众在中国共产党的领导下,团结一致,顽强战斗,多次粉碎敌伪的“扫荡”,巩固并发展了敌后抗日民主根据地。)4、让我们
6、走进那个时代,感受那段峥嵘岁月。播放《亮剑》片段。(片头曲视频)展示《亮剑》主人公李云龙的一段话:“我们的胜利靠的是什么?靠的是广大指战员的战斗意志。纵然是敌众我寡,纵然是身陷重围,但是我们敢于亮剑,我们敢于战斗到最后一人……”推荐学生激情朗诵。(学生从文章中找到与剧情相一致之处,进而明确:作者从根据地人民身上看到中华民族远大的前途,写了这篇文章,借白杨树这一形象热烈地歌颂他们——中国共产党领导下的广大抗日军民。)5、小结:我们走进了那段烽火连天但激情澎湃的岁月,和作者一起看到了坚强、团结、力求上进的白杨,更感受到了广
7、大的抗日军民身上的朴质、坚强、力求上进、不折不挠的精神和意志。这样的白杨树,你能用什么词来形容它?对它,你有怎样的情感?(引导学生和作者产生共鸣,认识到白杨树的不平凡,感受作者对白杨树的礼赞之情。)5、有感情地朗读第七小节。【设计意图】用《亮剑》片头视频、主人公经典语句,和学生一起进入文章创作背景,成功跨越学生理解的障碍。从而真正体现以“学生为主体”的理念,从学生最近发展区出发,变机械式的记忆变为主动构建,真正实现了学生与文本的对话,也体现了语文学习天地的广阔性。四、练一练1、积累描写树的诗句三句以上。2、有感情地朗诵
8、第七小节并背诵。3、推荐阅读《美丽的白桦林》《西风胡杨》。【设计意图】在诗中进入新课,在诗中结束新课,整节课诗意流淌,学生徜徉其中,语文味道浓配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月
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