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时间:2019-01-09
《浅谈创新教育心理健康教育的优质教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、浅谈创新教育心理健康教育的优质教案 1教学目标? 1.1教育目标:心理健康教育就是培养全面发展的人,而人的发展中既包括身体的、生理的发展,也包括心理的发展。可见在学生整体素质中,心理素质本身占有重要地位。良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础;是有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提;是引导学生正确交往、合作成功的重要手段;是增进学生掌握劳动技能的保证;是促进学生身体健康的必备条件。因此素质教育应包括旨在提高学生心理素质的心理健康教育。? 1.2自主互助学习的研究目的与具体目标:心理健康
2、是素质教育的根本目标,通过研讨我们要帮助学生解决在自主、互助、合作、探究学习、生活和成长过程中的心理问题和心理障碍,建构学生健康的心理。实施自主互助心理健康教育,关键在于燃起学生希望的火花,启动学生自我教育的内在动力。学生制定的自我激励目标越明确,其可教育性越大。在具体的操作中,我们把学生的自主学习自我激励卡中的的目标细化为激励目标、挑战目标、超越目标。这些自主互助学习目标既可以是学生心理,也可以是生活心理等方面的内容。? (1)根据授课内容的不同我们制定了以下的自主互助学习教学目标:? ①学
3、会自主互助学习自我控制,培养学生持之以恒的精神。?6 ②学会正确的认知自己,树立“我能行”的自信心。? ③学会正确的认知自己,树立“我能行”的自信心。? ④学会自主自我激励,了解兴趣的来源及其产生的神奇效果。? ⑤学会全面、客观、公正地评价他人,了解一些评价他人的技巧。? ⑥学会和谐地与人沟通,尊重他人,助人为乐,培养良好的个性。? ⑦学会调节自己的心境,摆脱烦恼和焦虑,保持乐观的情绪。? (2)下面是部分同学设计的自我激励卡的内容:? ①激励目标:与天斗其乐无穷,与地斗其乐无穷。
4、眼里有世界,心中有他人!干要脚踏实地,想要壮志凌云!? ②挑战目标:克制自己,不要乱化一分钱;本周严格控制说闲话时间,让心思集中到学习上来;要做鸿鹄志高远,莫做麻雀檐下飞!? ③超越目标:本周内争取每天浪费时间不超过10分钟;英语成绩要优秀。“小目标,大问题”,透过一句句朴实的话题,可以看出学生自我挑战,自我超越的勇气。学生的心理也在自我定位中逐渐走向成熟!? 1.3素质教育目标:? (1)知识培养:? ①通过教学本单元课文,让学生自主互助学习学会怎样处理好人际关系,理解性格与健康、自信
5、心与健康的关系并掌握其知识。? ②通过教学本单元课文,让学生自主互助学习真正学会怎样正确对待竞争与挫折。? ③通过教学本单元课文,让学生自主互助学习理解并真正掌握情绪自我调节的方法。?6 ④通过教学本单元课文,让学生自主互助学习真正学会培养健全的人格的知识,并养成良好的道德行为习惯!? (2)能力培养:自主互助学习教学,培养学生的语言表达能力和写作能力,提高心理健康水平!? ②通过心理健康教育自主互助学习教学,让学生树立自信心,培养学生的生活能力和自我组织管理能力。? ③通过心理健康教
6、育自主互助学习教学,培养学生的健全人格,让学生养成良好的道德行为习惯,培养学生的思维能力、竞争力、创新能力!? ④通过心理健康教育自主互助学习教学,培养学生的获取信息的能力,果断的判断能力、超前的预见能力、丰富的想象力和独特的创造能力!? (3)情感体验:? ①对学生进行自主互助学习系统的健康教育,培养良好的卫生行为,使之具有自我保健意识和能力,是培养德、智、体、美全面人才的重要措施,是素质教育的重要方面,是情感培养的重要源泉,因此,通过各种教学手段,激发情感,产生共鸣!? ②在心理健康教
7、学时,注重到了它的思想性、系统性、科学性、趣味性和实用性,并依据青少年的生理和心理特点,采用启发诱导的方法,循序渐进地向学生进行健康教育,通过各种渠道培养学生的道德情感,提高学生辨别真假、明辨是非的能力!让学生的情感得到体验! 2教学构思设想? 2.1重点、难点、疑点。?6 (1)重点:①理解性格与健康、自信心与健康的关系并掌握其知识。? ②让学生真正学会怎样正确对待竞争与挫折。? ③让学生真正学会培养健全的人格的知识,并养成良好的道德行为习惯!? (2)难点:①培养学生的创新能力!?
8、 ②培养学生的自我管理能力!? ③培养学生的良好的道德行为能力!? (3)疑点:①如何处理好人际关系?? ②是否如何调节自己的情绪?? 2.2课型及基本教学思路:? (1)互助、合作、探究型。 运用情景教学法,通过幻灯片、信息图片、挂图和现代化信息技术多媒体CAI教学课件,向学生展示学习内容、激发学习动机。通过师生互助、合作、共同探究,通过读、讲、和议结合的方法,优化课堂、提高效果!同时选播优秀影视片的有关片断或者自己制作多媒体CAI教学课件,激发学生学习兴趣,产生情
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