加强校本研修创建学校特色

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1、加强校本研修创建学校特色　　【摘要】加强校本研修对于学校、教师、学生的发展都有重要意义。本文主要从4个方面谈如何加强校本研修，创建学校特色：加强师德师风研修，打造优秀教师团队；加强教师合作意识，激发课堂生命活力；加强学生养成教育，养成学生良好行为习惯；加强校本课程开发，书写师生成长故事。　　【关键词】校本研修；学校特色　　中图分类号：G627文献标识码：A文章编号：1671-0568（2016）12-0032-04　　校本研修是以教育教学中的实际问题为对象，以学校为阵地，以教师为主体，以学校、教师、学生的发展为目标的学习研究活动。湖北省监利县黄歇

2、口镇中心小学（以下简称“我校”）立足于“为了学校和教师的发展”“基于学校和教师的发展”“通过学校和教师的发展”3条主线，开展了4个“微课题”研究。通过学校管理者、学校教育科学研究人员、教师的研究，提高教师的教育教学能力，既服务于教育教学，又在教学和管理中提高自己，不断更新自己，逐渐形成自己的教学风格，提高了教育教学质量。　　一、加强师德师风研修，打造优秀教师团队　　习近平总书记指出：“教师是立教之本，兴教之源，承担着让每一个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”11学校要始终将建设一支师德高尚、业务精湛、乐于奉献的教师队伍作为重要工作来抓，培养

3、和造就一个过硬的学校领导班子和一批优秀的骨干教师。　　重视师德师风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，提高教育教学质量的一项根本性工作，长期摆在突出地位。学校应每年都把该项工作列入年度工作计划，摆入重要议事日程，作为考核年度工作的一项重要指标。学校还应专门成立由校长任组长、校委会成员组成的师德师风领导小组，研究制定师德师风建设活动方案，部署师德师风建设活动，结合学校工作实际，开展“师德建设与创建优质化工程学校研究”课题实验。　　1.学习“四个法规”。我校组织教师认真学习了《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教师法》等

4、法律法规，提高教师的法律意识，增强了依法治校的能力和水平。　　2.开展“五个一”活动。我校组织教师签订了一份符合新规范的师德师风责任状，做到精读一本师德专著，撰写一篇学习体会文章，帮扶一名后进生，开好一次学生家长会。　　3.实施“六师”教育工程。铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心；育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心；树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高――高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神――奉献精

5、神、敬业精神、创新精神；二严――严格的自我修养、严谨的治学态度；一强――11强化为人师表意识。正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设；练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“监利县双十佳”工程、“监利名师”工程、“荆州市骨干教师”工程、“荆州市明星教师工程”的目标进行培养；展师绩，利用文化长廊、板报及其媒体，大力宣传优秀教师，树立师德榜样，激发教师争当优秀教师的进取心。　　4.组织“七抓”师德师风大讨论活动。我们抓宣传、抓学习、抓查摆、抓制度、抓落实，抓与教育教学的结合，抓与教师培养培训的结合，切实把讨论的过程转化为

6、受教育的过程，使活动开展得有声有色。　　通过师德师风建设，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷，教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，她们用爱塑造爱，用心雕塑心。“为了一切学生的发展，为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中，学校的办学育人效果自然得到了家长及社会的好评。　　二、加强教师合作意识，激发课堂生命活力　　“一个人走得快，一群人才走得远。”未来的世界将是一个竞争与合作并存的时代，从某种意义上讲，有的时候合作往往比竞争更为重要。尤其是在教育工作中，随着现代化办学水平

7、的提高，信息技术的广泛应用，教师之间的合作就显得尤为重要，如果缺乏合作精神，就会影响到他们的专业发展。所以教师应该充分认识到合作精神的重要意义。为此，学校教务处在主管教学工作的副书记万齐红带领下开展了“农村教师团队合作教学实践研究”11。实验表明，在教学实践中不同的教师在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异是明显的，这是一种宝贵的教学资源，教师之间应该随时切磋、随时交流、相互启发、相互补充，实现思维、智慧的碰撞，从而产生新的思想。　　1.领导引领。学校领导深入课堂教学，深入各学科教研组，参与和指导教学研究，形成了主题研究、集体备课

8、、推门听课、课后研讨系列教学活动。青年教师张豫娥在荆州市科学优质课竞赛中取得了优异成绩。胡翩、赵成、王梅老师在监利县青年教师教学素养大赛