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时间:2019-01-09
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1、微课程在计算机应用基础教学中的应用 摘要计算机应用教学已经成为现代教育的重要组成部分,教师运用微课程方式能够提高学生对计算机的认识,激发他们学习的积极性和主动性,最终达到教学目标。现实中,许多教师对微课程教学运用不足,制定出的教学方案不适应学生的实际发展需求,从而影响到教学质量,不利于学生今后计算机应用水平的提升。本文首先对微课程在计算机应用基础教学中的现状进行介绍,然后分析微课程的教学特点,最后探讨微课程在计算机基础教学中的应用,找到更加科学的教学策略,提高课堂教学效率。 关键词微课程计算机应用教学方法教学特点 中图分类号:G4
2、24文献标识码:ADOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2015.12.050 ApplicationofMicroCourseinComputerApplicationFoundationTeaching ZHAOMing (TianjinTransportationVocationalCollege,Tianjin300110) AbstractTeachingcomputerapplicationshasbecomeanimportantpartofmoderneducation,teachersusemic
3、ro-curricularapproachcanimprovestudents'computerknowledge,stimulatetheirenthusiasmforlearningandinitiative,andultimatelyachieve8teachingobjectives.Inreality,manyteacherslacktheuseofmicro-curriculumteaching,developteachingprogramssuitedtotheactualdevelopmentneedsofstudent
4、s,thusaffectingthequalityofteaching,isnotconducivetoenhancestudents'levelofcomputerapplicationsinthefuture.Firstly,thestatusofthemicro-courseinbasicteachingofcomputerapplicationsareintroduced,andthenanalyzethecharacteristicsofmicro-teachingcurriculum,andfinallyexplorethe
5、applicationofmicro-computer-basedcurriculumteaching,tofindamorescientificteachingstrategies,improveclassroomteachingefficiency. Keywordsmicrocourse;computerapplication;teachingmethods;teachingcharacteristics 0前言8 微课程在教学应用中比较灵活,其教学时间也比较短,能够让学生感受到该种教学方式的魅力,逐渐提升学生参与学习的兴趣
6、。计算机应用基础教学实践性较强,如果教师单纯进行理论知识讲解会降低学生学习主动性,长期在这样的状态下会影响到他们的学习水平。教师通过微课程教学设计,可以让学生结合自身状况来调整学习计划,制定出更有利于自己的学习方案,为今后的学习奠定基础。面对不同学生,计算机教师可以从不同角度分析学生特点,制定出更有效的微课程教学内容,既降低学生学习难度,又可以激发他们的学习热情,以达到计算机应用基础教学目标,改善课堂教学环境。 1计算机应用基础教学现状 1.1学生对计算机应用基础不够重视 计算机应用基础课程是学生参与计算机学习的重要课程,它能够帮
7、助学生更好地认识和了解计算机,从而提升他们的应用水平。我校学生虽然有条件参与计算机操作,但是由于对该门课程不够重视,导致他们学习的积极性不足,最终影响到计算机基础应用水平。还有一些学生由于学习方法不科学,没有严格按照教师要求来进行实践操作,也会降低他们的计算机基础学习质量。 1.2学生基本办公软件应用能力差 通过对学生的调查发现,许多学生比较喜欢玩游戏,课堂上不能约束自身行为,使得计算机基础应用操作水平低下,一些基本办公软件不会操作,这样会影响到他们未来的工作。此外,由于地区之间的差异比较大,许多大城市的学生接触计算机较早,能够熟练
8、运用计算机,而偏远地区学生的基础水平较差,学习比较吃力,从而导致部分学生学习计算机的兴趣下降。 1.3学生的课程情感不足 调查中许多学生表示计算机应用基础课业负担比较重,由于自身计算机应用知识基础薄弱,
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