高中政治教学中如何培养与激发学生的兴趣

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1、高中政治教学中如何培养与激发学生的兴趣　　摘要：学习是一种积极思维的活动，而兴趣则是学习知识的动力，是发展思维的前提。对学生来说，兴趣的浓淡，心情的好坏，产生的学习效果截然不同。欢乐愉快的气氛，浓厚的学习兴趣，能使人精神振奋，学习效果倍增。在高中政治教学中，培养和激发学生的学习兴趣要讲究方法。兴趣是学生提高学习效率的关键，兴趣是学习最好的老师。高中政治主要是政治经济学、哲学等，老师在教学的过程中，要注意各部分的衔接。本文对如何培养和激发学生学习高中政治课的兴趣，提出几点个人的看法。　　关键词：高中政治教学构建和谐趣味性　　一、加强师德建设，构

2、建和谐的师生关系　　相关的研究实践证实，师生关系的融洽与否，会直接影响到课堂的学习气氛。若师生关系融洽，教课教师非常受学生的欢迎，则在课堂上学生会表现得非常积极和活跃，对本门课程的学习兴趣就会大增。那些刚刚毕业的年轻教师，或者是容易和学生打成一片的教师，比较容易和学生建立良好的师生关系。学生能快速融入到学习气氛中，课堂教学效率自然会提升。教师必须具有良好的师德，热爱教育事业，热爱本职工作，才能和学生建立和谐的关系，使学生对本学科的学习产生浓厚的兴趣。　　二、营造良好的学习氛围，提高学习效率4　　教师应从正面对教学进行积极的引导，创造良好的学习

3、氛围，耐心地指导和讲解学生在学习过程中遇到的各类问题。在授课的过程中，教师要面带微笑，保持良好的心态，对学生尽量做到少批评、少冷漠、多表扬、多鼓励。让学生时刻感受教师的真诚关爱，挖掘每名学生身上潜能，这样学生才会形成学习的动力，努力提升自身的学习能力。教师应充分尊重学生的个体差异，在教学过程中注重因人施教，采用灵活的教学方法，从整体上提升学生的学习效率和学习成绩。　　三、精心设计课堂导入环节，调动学生学习兴趣　　作为一门理论性较强的学科，政治课中的一些知识点，是要求学生必须背诵的，而这种单纯的记忆，会让学生觉得无比枯燥。因此，在课堂教学中，教

4、师应注重实例教学，要理论联系实际，拉近现实生活和课本知识的距离，让教科书上的内容更加形象和生动。通过在课堂上精心设计导入环节，吸引学生的注意力，为本堂课的教学做好铺垫。课堂导入应有趣和新颖，采用灵活多样的教学方法，会使学生产生浓厚的学习兴趣，这样会进一步培养学生学习思想政治的积极性。　　四、采用模拟教学法，增加课堂趣味性　　如果将一些模拟活动穿插在政治课教学中，会进一步激发学生学习的兴趣。通过学生自己模拟和表演生活中的实例，真实地再现各种生活场景，这样学生通过主动分析和自我体验，能够在有限的课堂时间内，积极主动地参与和配合教学实践。既使主观能

5、动性充分发挥出来，又大大活跃了课堂气氛。教师可采用游戏、讨论、实验、辩论、对话等多种多样的模拟形式。实践证明，在政治课堂上，采用这种具有极强趣味性的模拟活动，会取得显著的教学效果，使学生参与学习的积极性被有效调动起来。　　五、在教学过程中转变教学方法与教学手段，激“活”政治课堂4　　1、情境教学法能极大地培养学生对政治课的学习兴趣。教学情境是指在课堂教学中，根据教学的内容，为落实教学目标所设定的，适合学习主体并作用于学习主体，产生一定情感反应，能够使其主动积极建构性学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。教学情境可以贯穿于全课，也可

6、以是课的开始、课的中间或课的结束。　　2、让歌声”飞进课堂。优美的旋律可以激发学生的热情，陶冶学生的情操，净化学生的心灵。根据课堂的需要，适当地穿插些相关歌曲，既活跃课堂气氛，又能让学生在歌声中得到彻悟。在讲“市场交易原则”时，我选用歌曲《雾里看花》导入新课，同时给学生设疑思考：市场交易中消费者为什么会雾里看花？怎样才能在市场交易中看的清清楚楚、明明白白？这样的导入既紧扣教材，又激活了学生的兴趣。　　3、让“辩论”进入课堂。高中，是学生思想最活跃、兴趣最广泛的时期，但他们对问题的辨析能力，逻辑思维能力还不成熟，在教学过程中难免会遇到些捉摸不透

7、的问题。针对这些情况，我不提倡对他们进行笼统的回答，而是采用分组讨论的方式鼓励。让他们各抒已见，然后集中起来进行交流，对于争议特别大的问题我有时会采用辩论会的方式。　　4、让政治课“注入时代活水”。高中生思想活跃，对国家和社会的热点问题极为关注。因此，政治课教学应该从丰富、变化、发展的现实生活出发，把课本知识与时事政治联系起来，激发学生的兴趣和好奇心，培养学生分析问题、解决问题的能力，使政治课焕发勃勃生机。　　六、采用灵活多样的教学手段，丰富教学方法4　　传统的高中政治课教学往往比较单一和枯燥，教师仅仅是充当传授知识的机器，同时由于政治学科本

8、身的枯燥和抽象，使学生很难理解知识点。因此，教师的教学手段要灵活多样，摒弃传统的教学方式，充分利用现代化的教学工具，如，引入音乐和多媒体等。这样课堂教学更加形象、生